实施三项教育，提高学生综合素质 。一是开足开齐各年级的音、体、美、微课，落实两个大课间、一个活动课，把健康还给学生;二是增设实践活动课，减少课外作业量，真正把时间还给学生;三是开展生活教育，学校开展生活教育，把起床、洗刷、吃饭、洗澡等都列入教育内容，把各种能力还给学生;
开展“四清运动”，实现教学质量的大面积丰收 。教学工作不可能不追求质量，全面实施素质教育，决不意味着降低教学质量，质量的标准和要求是更高更全面 。学校实行教学过程精细化管理，开展教学内容“月月清、周周清、天天清、课课清”的四清活动，争取全体学生成绩大面积提高;每次考试后，认真做好质量分析，及时实施矫正教学 。各班级在每次考试后，对照学生的试卷，考试后开展查失分活动 。认真分析、总结、纠错、补习、然后补考，为每位学生制定努力的目标，特别关注班级内中考目标生的成绩走向趋势 。同时切实注意低分学生，想方设法大幅度降低低分率，决不放弃任何一位低分学生 。
做好五个挖潜，求解教学质量的最大值 。
①在尖子生上挖潜 。针对学校尖子生单科竞赛强，综合能力不高的现状，加强尖子生学科综合能力的培养，为他们专门配备资料，专门配备自修室，配备弱科辅导教师，尽最大可能发挥他们的潜能，确保了取得优异成绩 。
②在边缘生上挖潜 。一是给边缘生树立信心 。边缘生普遍信心不足，要给边缘生鼓劲、打气，树立边缘生必胜的信心 。二是加强边缘生的学习指导、辅导 。课堂上重点提问边缘生，自习课、课后重点辅导边缘生，找边缘生谈心，解决思想疑虑 。三是进一步落实边缘生承包责任制，包学习、包思想、包升学等 。
③在细微之处挖潜 。在教师的教与学生的学的各个环节上我们加强了挖潜 。比如删去课堂教学中的无效环节、自习铃声响不能快速静下来等，在细微之处见功夫，求效益，在落实上挖潜 。
【优秀班主任精彩演讲稿 优秀班主任故事演讲稿】④在非智力因素方面挖潜 。学生非智力因素很多，如学习态度、学习习惯、心理品质等 。
⑤在学生答题策略及应试技巧上挖潜 。如语文作文、英语阅读理解、文科论述、理科计算题要抓两头带中间等 。
上好“六节课”，努力打造有效课堂 。在全体教师中开展“六节课”活动 。普听课：第2、3周进行全校任课教师普听课，促教师、学生及早进入新学期教学状态;推门课：了解掌握教师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率、学生学习效果;示范课：进行骨干教师、学科带头人献课活动;评优课：开展校内评优课，评选校级优秀课，进行表彰;研究课：适时组织学科教学研究课，人人参与互动，研究、探索学科教学模式;达标课：结合市区教研室开展新课程达标活动，教师争上达标课 。
三、创新育人模式，走质量强校之路
学校实行九年一贯制“一体化”德育教育模式 。按照九年义务教育的德育总体目标和学生心理特点、年龄结构和成长规律，确定相对稳定的德育内容和要求，分学段实施教育，形成目标递进层次，使德育工作纵向有序 。结合班团队活动、思品课、社会实践和各学科渗透德育教育，使之横向结合，形成最佳的教育合力 。学校强化各阶段德育重点，小学狠抓行为习惯养成教育，初中狠抓道德品质教育 。学校定期开展“向不文明行为告别”、“校园无纸片”、“爱护公物”“节约水电”等活动，抓好学生爱校尊师的教育，抓好学生参与学生管理的工作 。树立各类标兵，使全校学生各自都有目标，有正确的人生观、世界观和价值观 。
做优心理健康教育，凸现德育工作特色 。学校建立学生心理健康档案，认真做好学生心理咨询和疏导工作 。根据不同年级学生的心理特征，有针对性地对不同年级学生开设心理讲座，同时充分利用校园广播和心理健康教育专栏，做好心理健康教育的宣传工作 。重视心理健康教育的理论探究，注重经验的积累，成果的汇编，积极开展好相关课题的研究，提升我校心理健康教育的层次，使之成为我校德育的一个亮点 。
学校加大对班主任的培训和管理力度 。以级部为单位定期召开班主任例会，交流班级管理经验，探讨班级管理工作的'方法，完善班级量化考核和班主任考核制度 。用竞争机制激活班主任的管理工作，全力打造一支适应时代、高素质的班主任队伍 。
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