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高中英语教学工作总结个人2021 高中英语教学工作总结个人成长( 四 )

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下面是本人对一学期教学工作的一个总结 。
理科班男生多，而多数男生讨厌背单词，因此他们的难关就是单词关，词汇量少，严重影响了他们对英语的学习兴趣 。针对这一点，我在日常的教学中特别重视学生对词汇的学习与积累，要求单词每课过关，并且每课都进行单词听写，要求人人过关，不断督促学生多背单词、短语及一些好的句子 。不过，每个班总是有5、6个学生就是不肯去背单词 。
由于是新教材，对每课的教材处理，在备课组内都会先进行认真的讨论，并结合新课标的要求，进行取舍，真正做到了用教材教学，而不是单纯地教教材 。每一堂课，我都是结合我们学生的实际情况，精心地备课并认真写好教案 。课后能及时进行反思小结，不断提高自己的业务水平 。
本学期我们选用英语周报作为教辅材料，充分发挥了它的作用 。每周进行俩次听力训练，选用部分随堂练习作为课堂巩固练习 。周报上的完形填空和语法填空，要求大家认真去完成并及时讲评 。阅读理解和写作部分作为选做内容，一小部分基础差的学生，我只要求他们选做容易的题 。另外，每班有15人，鼓励她们每周写一篇作文，我都采取当面批改，经过一段时间的训练，这部分学生的书面表达能力有了很大的提高 。我认为本学期我在分层次布置作业方面，取得了不错的成效 。
课后我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平 。
一学期来，所任教班级学生的英语学习兴趣及能力有所提高，在学校组织的历次考试中，成绩进步明显 。
总之，一份耕耘，一份收获 。教学工作苦乐相伴 。我将一直以“勤学、善思、真抓、实干”为准则，一如既往，再接再励，继续做好培优扶中和辅差工作，把自己的教学工作做到扎实有效 。
高中英语教学工作总结个人成长5
自3月5号来到纯阳中学起，在陈建胜老师的指导下在高一(1)班、高一(6)班实习英语教学，先后完成了听课、评课、议课、试讲及正式讲课任务 。期间，指导老师、实习老师们、学生们都给了我很大帮助与启示 。现把自己教学实习所作、所见、所感、所得一一回顾，作如下总结 。
一、对听课、评课、议课、试讲及正式讲课等教学情况的概述
自3月6号起开始听课，先后听课大约有100多节，并且作了听课记录 。听课后，与指导老师、实习老师交流，将心得体会记在日志中 。听完尹一兰、张钦松、邱文亚等讲的公开课后，也与实习老师们一起评课议课，获益匪浅 。在自己正式讲课前，认真备课、修改教案;曾多次试讲，搭档邱文亚、程静、李秋荣等曾提出宝贵意见 。
二、对自己英语课堂教学优缺点的总结
结合指导老师、实习老师、同学们的意见以及自己的思考，我对自己此次英语课堂教学优缺点做如下总结;
1. 课堂流程整体把握不错，上课有章法，遵循纯阳学校规定的“四步流程教学法”或“PPP”教学法等 。
2. 课堂上教态自然，教学耐心;常微笑，常鼓励学生;对学生一视同仁，平等对待 。
3. 讲解知识点的同时，能注意学生能力、策略、情感及态度的培养 。
4. 板书的设计与书写需要提高;课堂举例要有意义，要举经典例句
5. 讲具体的一节课要有重点，要有简明的课堂小结
6. 声音要再洪亮一些，有升降 。
7. 对睡觉、玩手机的学生管理应该严厉一些
8. 在讲解知识点时，要按照考试大纲分轻、重 。
三、对英语课堂教学与考试的思考
在听课与讲课的过程中，我听取其他老师的意见，结合自己的心得体会，觉得作为一个好老师，不但要对基本的专业知识有深刻熟练的把握，还要对考纲、考点十分了解，更重要的是弄清楚考试与课堂教学的关系并将其应用于实际教学中 。这样在讲课过程中，让学生们打下扎实的英语基础的同时，考试也能考出好成绩 。
考试、高考并不与我们在大学里所学的教学法对课堂教学的要求相矛盾 。考试是形式，是一个让老师了解自己教学效果的手段，也是一个让学生总结学习方法，促进学生学习的助推器 。只是现在好多老师对这一手段、助推器的理解不对，应用的不是很好，所以因此导致了一些问题 。现在的考试内容过于机械，频率过高，老师、学生，甚至领导、家长对考试的意义存有不当的理解，以致对英语课堂教学产生不良影响——上课以考试为目的 。这恰恰是本末倒置 。考试，重知识，轻技能;重语法与词汇，轻情感与策略 。从而误导老师上课也如此 。所以我认为要做一个合格的老师，应该仔细研究考纲、考点并把它灵活的运用到课堂上，并且善于出考试题，出有质量的考试题，更加善于让考试服务于课堂教学 。当然做到这些需要学校领导的认可与支持 。这些都是我以后的努力方向 。

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