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三年级英语教师工作总结 个人 三年级英语教师工作总结( 二 )

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三、注意学生分层转化
整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应 。另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛积极，成绩较好 。因此，讲得太浅，没有照顾到整体，所以教学效果不如理想 。从而可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响 。所以 。我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充，对差生根据实际情况进行相对应辅导，使学生成绩整体提高 。从而建立学生自信心 。提高学习兴趣 。由于每一位教师尤其英语教师，大家都在不断的改善和创新自己的教学，难有失败和弯路，不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学，这是我一学期来的教学总结和感想，希望大家能给我宝贵的意见和建议 。
三年级英语教师工作总结3
本学期是我担任小学英语教学工作的第一个学期 。由于三年级对于英语的学习，还属于探索与培养阶段，因此我较注重培养孩子的学习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力 。利用一切机会让孩子们练习听说能力，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础 。
当然这些工作都是要紧紧围绕三年级的教学课本，在完成教学任务的基础上的工作 。为了使教学顺利的进行，我一边请教有经验的教师，一边上网查询有关资料 。以下是我这学期的教学总结：
一、分析教材，把握重点
小学三年级的英语上册课本共有6大主要模块，内容是：问候并回应;询问姓名、年龄，并给予回答;数字1到12;谈论颜色、动物、身体部位等 。这些内容都是较零散的，如何让他们掌握知识，乐于学习成为我的主要任务 。我把本学期的教学目标定位为从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，在学完26个字母的基础上提高学生对单词的拼读能力，加强对句型的记忆与理解，增强语感 。
二、认真备课，讲究方法
在教学中，坚持做到认真备课，认真阅读各种教参书，认真编写好教案，制定好教学计划 。根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改 。
三、营造活跃的课堂气氛，激发学生学习热情

培养、提高、保持学生的学习热情是提高学习成绩的首要条件 。因此，我在教学当中注重激发学生学习兴趣，通过各种教学手段、教学方法，为学生营造一个宽松、和谐的学习氛围，创造一个学生敢说、想说、乐于说的英语情境 。
四、任务教学，游戏教学，运用教具，创造浓厚的学习氛围
1、我在课堂上尽可能多的使用英语进行教学，让学生养成用英语思维和用英语表达的好习惯 。
2、创设情境，让学生得到广泛实践 。创设情境的方法有很多种，我一般采用利用实物、图片、自制教具、多媒体、挂图等媒介，为学生提供更多的语言实践的机会 。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣 。通过对话的范读，学生模拟，教师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写的习惯 。
3、在平时生活中，要求他们对于简单的问候语进行运用 。如遇见开始同学要学会说句型，使学生在实际锻炼中加强记忆，加深印象 。
五、关注学生学习状况
英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需让学生在平时生活中多读、多讲、多练 。
1、我在每个班都设立了英语领读员，发现问题及时纠正，对部分不自觉的学生采取“一帮一”的监督方式，以确保学生不掉队 。
2、在批改作业方面 。对于学生的作业总是按时及时地批改，并做好记录，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析 。及时解决、及时讲解，让学生及时消化 。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难问题 。
3、在听力方面 。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话 。做到每节课完成课堂作业本听力练习，做到学练同步 。
六、做好“培优辅差”工作
整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层 。我在教学中充分利用优等生的学科优势，带动学习成绩比较差的学生 。我采取了“一帮一”责任制，让学习成绩比较好的学生在帮助其他同学的同时也锻炼了自己 。在课堂上，遇到比较简单的问题，多让成绩偏后的学生来回答，遇到比较长的句子或篇章时，让成绩较好的学生领读，大家齐读，之后再齐读一遍，这样大家在第一遍就会格外认真听领读的同学是如何发音的 。

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