英语教师培优补差工作总结 英语教师培优补差总结

总结是应用写作的一种 , 是对已经做过的工作进行理性的思考 。总结与计划是相辅相成的 , 要以工作计划为依据 , 订计划总是在总结经验的基础上进行的 。这里给大家分享一些关于英语教师培优补差总结 , 供大家参考 。
英语教师培优补差总结1
本学年我担任初三3、4班的英语教学工作 , 作为一直从事中学英语教学的我 , 虽掌握了一些教学方法 , 但在实际的教学中 , 我深深感觉到教中学英语之难之累 , 真是苦在其身 , 乐在其心!为使今后的教学工作取得更大进步 , 现对本学期的教学工作做一总结 。
一、学习课标 , 明确教学目标 。
为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求 , 树立新的育人理念 。我抽时间对《英语课程标准》进行了研读 , 了解了目前英语课程改革的目的 , 掌握了目前英语改革的重点 , 明确了英语课程各级总目标和各内容的分级目标 , 理解了英语教学原则 , 学会了一些科学评价原则等 , 从而为后面的教学提供了充分的依据 , 奠定了的扎实的基础 , 保证了教学的顺利进行 。
二、扎实备课 , 理清教学思路 。
备课是课堂教学的重要环节 , 我在备课时做到课前备课 , 有备而来 。我认真阅读各种教科参书 , 既备教材、教法 , 又备学生 。结合学生的实际和教材的内容 , 既要考虑知识的纵向联系 , 又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点 , 又要突破难点;既要体现出完整的教学过程 , 又要注意好各环节的过渡自然 。并制作了各种有趣的教具 , 如:单词卡片 , 实物(图片) , 头饰等教具为课堂教学做好服务 。
三、认真上课 , 体现以人为本 。

《英语课程标准》提出让学生在教师的指导下 , 通过感知、体验、实践、参与和合作等方式实现任务的目标 , 感受成功 。这便要求英语课的教学要以学生为主 , 培养他们学习英语的兴趣 , 提高他们对词汇 , 句型的听说认读和语言实际运用的能力 。为此 , 我在实际的课堂教学中做到巧设导入 , 培养兴趣 。每节的教学我首先通过做游戏 , 唱英语歌来激发学生的学习兴趣 , 让学生融洽在学习英语的氛围内 。培养他们学习英语的兴趣 , 在遇到难读的单词或句子时 , 我不厌其烦 , 耐心教导学生认读 , 力争让他们学了就懂 , 懂了会用 , 培养他们认读的能力 。在学习新知的同时 , 还适时对他们进行思想教育 。尊重学生的个体差异 , 营造宽松的学习环境 , 以简单易操作的趣味性 , 多样化游戏为主来实施教学 , 让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听 。从而给他们提供充分的活动和交流机会 , 让学生在玩的过程中获得新知 , 提高他们语言的运用能力 , 培养他们的学习兴趣 。
四、加强自学 , 不断积累知识 。
本人在教学的同时 , 经常和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学方法 , 加强自身的业务学习 , 扩大视野 。收集有助于英语课堂教学的各种资料 , 时常听录音纠正自己的语音语调等 。总之 , 一学期的教学工作自己付出了很多 , 收到的回报也不少 。领导的信任 , 使我精力充沛;同事的帮助 , 使我干劲十足;学生的渴求 , 使我信心倍增 。我会努力填补自己在教学中的不足 , 不断改进教学方法 , 在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学 。
今后 , 本人将积极开发和有效利用课程资源 , 更好地为英语教学服务 , 力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩 。我相信有耕耘总会有收获 。
英语教师培优补差总结2
一、思想方面的培优补差 。
1、做好学生的思想工作 , 经常和学生谈心 , 关心他们 , 关爱他们 , 让学生觉得老师是重视他们的 , 激发他们学习的积极性 。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等 。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导 。

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