浙江龙网

  1. 首页 > 生活百科 > >

一年级数学教学计划下册 一年级数学教学计划范文( 十 )

教学生活百科


二、学困生基本情况分析
本班级学困生有陈鑫隆、江涛、黄旭钦、黄一涯、李尹越、廖祖峰、舒灵平等学生 。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业 。造成我班的学困生基本原因如下：
1、学习动机问题，导致学习困难 。
2、学习策略问题，导致学习困难 。
3、不良家庭环境导致学习困难 。
我们学校小学学生家长大多是来自农村进城务工的流动家庭，家长素质普遍不高，对孩子的教育认识不够明确，且大多把重心放在“养”上，他们不会“育”，甚至在“养”上都有问题 。还有一些家长带着孩子一起出外打工，在外面随便找个学校让孩子就读，因为教学方法、内容等方面的原因，这部分学生普遍跟不上这里的学习，导致学习困难 。
【教材分析】
一、教学内容
这一册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法(一)，认识时间，找规律，统计，数学实践活动 。
二、教材的编写特点
1、以《标准》为基本依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识 。
2、以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解 。
(1)注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的具体情境，以帮助学生理解数学知识 。
(2)增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣提供丰富的素材 。例如100以内的加法和减法口算，以一系列学生学校生活内容(发新书、联欢会、作业评比等)为素材引出计算问题，使原来比较枯燥的计算教学有了丰富的现实背景，使学生体会到计算意义和作用 。
(3)注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验 。数学教学中的所有活动都是为使学生获取某一知识或技能而设计的，因此，要符合儿童认知特点和兴趣需要，以便激发学生的学习动机，促进儿童主动建构有关的数学知识 。
3、教学内容的展开尽量体现知识的.形成过程 。
(1)让学生经历数学知识形成的过程 。
(2)让学生经历从生活中发现并提出数学问题、解决问题的过程 。
4、注意体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习 。
5、数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化 。数与计算是小学数学教学中最重要的教学内容之一，数与计算的知识和技能也是小学数学教育要使学生掌握和形成的最重要的知识和最基本的技能 。
(1)丰富关于数概念的教学内容，使学生建立初步的数感 。关于数感，在《标准》中已有明确的说明 。
(2)计算教学体现算法多样化 。计算教学的例题中呈现多种计算方法，允许学生采用不同的方法进行计算，不对各种算法进行评价，尊重学生自主的选择，保护学生的自主发现的积极性 。
(3)计算教学的要求和训练强度相对降低 。
6、提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念 。
7、提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念 。
8、注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力 。
9、注意体现开放性的教学方法，为教师创造性地组织教学提供丰富的资源 。
(1)注意为教师创设数学问题情景提供丰富的素材 。
(2)很多插图提供的情境具有连续性或故事情节，为设计、使用多媒体教学课件、投影片等教学辅助手段创设生动的情境提供了方便 。
一年级数学教学计划范文9
一、指导思想：
通过学生数学学习活动，培养学生对数学的兴趣，以及树立数学到处可见的观念 。
二、全册教材分析：
这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11—20各数的认识，认识钟表，20以内数的进位加法，用数学，数学实践活动 。认数和计算，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心 。
三、教学内容分析：
20以内的数的认识与计算是本册的重点教学内容 。它们在日常生活中有着广泛的应用，是学生学习认数和计算的开始，是学习较大数的认识和计算的基础 。在小学数学中处于最基础的地位，是学生适应终身学习必备的基础知识和技能 。

推荐阅读


上一篇：学走路早的孩子聪明吗 学走路早的孩子

下一篇：硅油是什么东西