3、认真及时的纪录教学后的感受和感悟 ，
六、课时安排
一单元：位置与方向 4课时
二单元：除数是一位数的除法 11课时
三单元：统计图 2课时
四单元：两位数乘两位数 9课时
五单元：面积 8课时
六单元：年、月、日 3课时
七单元：小数的初步认识 5课时
八单元：数学广角 4课时
2021小学三年级下学期数学教学计划4
一、教学思想：
教育学生掌握基础知识与基本技能 ， 培养学生逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题能力 ， 使学生逐步学会正确、合理地进行运算 ， 逐步学会观察分析、综合、抽象、概括 。会用归纳演绎、类比进行简单推理 。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践 。提高学习数学兴趣 ， 逐步培养学生具有良好学习习惯 ， 实事求是态度 。顽强学习毅力和独立思考、探索新思想 。培养学生应用数学知识解决问题能力 。
二、学生基本情况分析：
总体来看 ， 成绩只能算一般 。在学生所学知识掌握程度上 ， 整个年级已经开始出现两极分化 ， 对优生来说 ， 能够透彻理解知识 ， 知识间内在联系也较为清楚 ， 对后进生来说 ， 简单基础知识还不能有效掌握 ， 成绩较差 ， 学生仍然缺少大量推理题训练 ， 推理思考方法与写法上均存在着一定困难 ， 对几何有畏难情绪 ， 相关知识学得不很透彻 。
在学习能力上 ， 学生课外主动获取知识能力较差 ， 为减轻学生经济负担与课业负担 ， 不提倡学生买教辅参考书 ， 学生自主拓展知识面 ， 向深处学习知识能力没有得到培养 。在以后教学中 ， 对有条件孩子应鼓励他们买课外参考书 ， 不一定是教辅参考书 ， 有趣课外数学读物更好 ， 培养学生课外主动获取知识能力 。
学生逻辑推理、逻辑思维能力 ， 计算能力需要得到加强 ， 以提升学生整体成绩 ， 应在合适时候补充课外知识 ， 拓展学生知识面 ， 提升学生素质;在学习态度上 ， 绝大部分学生上课能全神贯注 ， 积极投入到学习中去 ， 少数几个学生对数学处于一种放弃心态 ， 课堂作业 ， 大部分学生能认真完成 ， 少数学生需要教师督促 ， 这一少数学生也成为老师重点牵挂对象 ， 课堂家庭作业 ， 学生完成质量要打折扣;学生学习习惯养成还不理想 ， 预习习惯 ， 进行总结习惯 ， 自习课专心致至学习习惯 ， 主动纠正(考试、作业后)错误习惯 ， 比较多学生不具有 ， 需要教师督促才能做 ， 陶行知说：教育就是培养习惯 ， 这是本期教学中重点予以关注 。
三、本学期教学内容共五章：
第22章：二次根式;第23章：一元二次方程;第24章：图形相似;第25章：解直角三角形;第26章：随机事件概率 。
四、在教学过程中抓住以下几个环节：
(1)认真备课 。认真研究教材及考纲 ， 明确教学目标 ， 抓住重点、难点 ， 精心设计教学过程 ， 重视每一章节内容与前后知识联系及其地位 ， 重视课后反思 ， 设计好每一节课师生互动细节 。
(2)抓住课堂45分钟 。严格按照教学计划 ， 备课统一进度 ， 统一练习 ， 进行教学 ， 精心设计每一节课每一个环节 ， 争取每节课达到教学目标 ， 突出重点 ， 分散难点 ， 增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动 ， 使每个学生积极主动参与课堂活动 ， 使每个学生动手、动口、动脑 ， 及时反馈信息提高课堂效益 。
(3)课后反馈 。精选适当练习题、测试卷 ， 及时批改作业 ， 发现问题及时给学生面对面指出并指导学生搞懂弄通 ， 不留一个疑难点 ， 让学生学有所获 。
五、不断钻研业务 ， 提高业务能力及水平：
积极参加业务学习 ， 看书、看报 ， 参加学校组织培训 ， 使之更好为基础教育改革努力 ， 掌握新技能、技巧 ， 不断努力 ， 取长补短 ， 扬长避短 ， 努力使教学更务实 ， 方法更灵活 ， 手段更先进 。
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