二、充分发挥学生的主体作用 。
观看了那么多好的教学录像，许多优秀教师的共同之处是，把主动权交给学生，让学生自主发现问题、提出问题、分析问题、解决问题 。而教师只是从旁引导 。当然，一堂好课，离不开课前充分的准备和深厚的功底 。本学期在课堂上我注重训练学生的数学语言能力 。主要从听数学、说数学、做数学这三个环节中体现 。由于受方言的限制，许多学生对于说话总感到有压力，能清楚地把自己的想法清晰地表达出来的学生不多，数学课就不用说了，他们认为只要会做就行了 。其实说数学很重要，因为说的过程中不仅说明了学生对解题方法、策略的掌握，而且数学思维能力也进一步得到提升 。对于不会说的学生，我先让他认真听其它同学或老师讲，然后叫他们重复一遍，甚至是原话也行 。最后在听和说的基础上做数学，如果学生对于方法，步骤都掌握了，做数学就不再是难题了 。所以，课堂应该充分发挥学生的主体作用，提高他们对学数学的兴趣 。
三、寻找更简单、通俗的教学方法 。
作为一名教师，每个人手上都有一、两本教案和参考书，如果全篇按照上面的方法去教而没有考虑到本地的学生基础情况，收到的教学效果肯定令人大失所望 。那只能做为参考，而不是全搬，方法可以借用 。如在用百分数觖决问题：
求甲比乙多百分之几的问题的解题规律：(甲-乙)÷乙=百分之几
求乙比甲少百分之几的问题的解题规律：(甲-乙)÷甲=百分之几
理解能力差一些的学生有时就懵了，我在教学时总结出：谁比谁多或谁比谁少百分之几的应用题，只要用大数减去小数再除以单位“1”就可以：(大-小)÷单位“1”=百分之几 。而单位“1”就藏在“比”的后面，抓住重点字找单位“1” 。有时问题并没有给出谁比谁多或少百分之几，只是说到增加或是下降了百分之几，这时还得教学生利用语文知识上扩句和缩句的方法找到，还原问题，找到“比” 。方法虽然通俗，但既简单又好理解，适合本地区的学生情况 。
四、认真对自己的教学方法进行反思 。
教学不可能是完美的艺术，而是有遗憾、有缺陷的艺术，同时也是需要不断改进的艺术，臻于完善的艺术 。因此，新课程背景下，教师要勤于反，善于反思，在反思中让自己渐渐成长 。只有学会反思，一个人才能不断矫正错误，不断发展自我，在不懈的追求和探索中走向新的境界 。
五、注重学生以往知识的复习恐固 。
数学学习多数是在旧知识的基础之上学习新的内容的 。但部分基础差的学生存在很多知识断层，导致在学习新内容的过程中倍感吃力，学习数学的兴趣自然不高，甚至对学习数学失去了信心 。面对这一种情况，教师应利用课余时间帮助学生把以前的知识补上来，使学生更好地学习新内容扎下夯实的基础 。当然，这并一朝一夕的事，需要教师持之以恒地，有耐心地进行 。
六、充分利用教研平台，向有经验的教师学习 。
教研平台的利用，对我们广大教师来说，真是如虎添翼 。我们应利用好这个平台，多观看一些专家讲座，多与专家、有经验的教师进行交流，在交流活动中细心体会，用心揣摩，提高自己的教学质量 。
六年级数学教师教学经验总结3
本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，认真开展各项教育教学活动，使教学工作力争有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务 。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：
一、在本学期教学工作开始之际，我仔细地分析了教材，确定本册教材的教学、编写思路和教材的主要特点：
教材的主要教学目的是激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心;培养学生的英语语感，为日后的英语学习打好语音、语调、阅读和书写等方面的基础;具有以下一些特点：强调语言的运用，注重能力的培养，突出兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，得视灵活扩展，实现整体设计，提供多媒体的配套材料，把知识学习与意识、情感培养结合在一起，如培养学生的爱国情感、环保意识等情感 。经过这一系列分析后，结合本学期的毕业自查准备工作拟定了教学工作计划，并根据教学计划逐步实施教学工作 。在本册教材教学过程中，根据它的特点与学生的年龄特征，学习风格与兴趣爱好，选择了一些教学方法，如情景教学法、游戏法、歌曲法、表演法、交际法等等，收到了良好的教学效果 。
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