第三 ， 是活动阵地 。
对于中学生 ， 寓教于乐比刻板地说教效果好得多 ， 在活动中可以使学生接受教育、锻炼才干、培养集体主义精神、增进班级凝聚力 ， 所以 ， 我积极组织学生开展各类活动并支持学生参与学校的各项有意义的活动 。如班级辩论赛 ， 校运会 ， 体操比赛 ， 演讲比赛 ， 征文 ， 还有元旦节目的海选等 。校运会团体第四名 ， 体操比赛获得了高二年级第二名的好成绩 。
三、加强四种思想教育
第一 ， 行为规范教育 ， 也包括法制、社会公德教育 。
由于学生的自我约束力差 ， 所以对行为规范教育是常抓不懈 ， 每学期均要组织学生学习有关规范内容 ， 督促学生在思想上提高认识 ， 平时 ， 对有些学生多讲、多提醒、多督促 ， 对随地乱扔、蓄长发、说脏话等不文明行为及时指出 ， 要求改正 。半年来 ， 绝大部分学生都能自觉遵守行为规范 ， 维护集体荣誉 。
第二 ， 集体主义教育 。
集体主义精神要求个人的行为融入集体之中 ， 个人要服从集体 。但现在的学生自我意识较强 ， 缺乏顾全大局的意识 ， 所以 ， 通过组织“手拉手”帮助成绩不好学生活动 ， 促进学生互帮互学 ， 增进友谊 ， 大家共同进步 ， 树立集体意识 ， 并通过参与学校组织的集体活动 ， 如辩论赛、运动会等 ， 培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识 ， 大大增进了集体的凝聚力 。
第三 ， 爱国主义教育 。
一是通过班会组织学生学习有关教育材料;二是要求学生观看新闻、阅读报纸 ， 关心国家大事;三是支持学生参加弟子规等征文活动、从中接受教育 。对于特殊群体学生的教育 ， 我持比较谨慎的态度 ， 因为他们一般比较自卑、敏感 ， 方法不当 ， 容易挫伤其自尊心 ， 我主要采取私下谈心的方法 ， 这样容易沟通 ， 容易接受 。我们班有下岗职工子女 ， 也有父母离异的学生 ， 对他们我平时多注意 ， 多观察 ， 多鼓励 ， 目前 ， 他们思想上不存在着什么大问题 。总的来说 ， 同学的努力和我的辛苦没有白费 ， 我们半年来文明班评比每次都是优胜 ， 成绩总体进步上升 ， 班里团结向上 。班主任工作存在的问题问题也有 ， 与有的家长联系不够 ， 在教育过程中还应多和家长沟通 ， 互相配合 ， 共同教育 ， 有的同学还是不能教育感化等等 。
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