二、加强班干部队伍的组建和培养 。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的 。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手 。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松 。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力 。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面";其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面" 。我们班的干部黄泽容、黄琦、张睿茜、郭钊霞等同学，他们的工作能力都比较强 。
三、以强化常规训练带动教育教学工作 。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益 。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练 。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面 。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择)，务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌 。
四、激发学生竞争意识及其途径 。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力 。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动 。必须强调，这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步 。
1、设立定期评价制度：
以《评价手册》和"月评表"等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心 。
2、建立互助组：
以互助小组、"1+1"小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标 。
3、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩 。奖励比批评的教育效果更明显 。
五、协调与科任老师和家长的关系 。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见 。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识 。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可 。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松 。
此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向 。
六、班主任要注重对学生的评价策略 。
对学生的评价必须讲究策略 。班主任要把握"激励胜于颂扬，表扬胜于批评"的原则，让学生"在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足"，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长 。
以上几点，是自己做班主任工作的几点做法和体会 。
小学年级班主任的工作总结篇3
转眼又是一年过去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头 。今年我担任的是六年级毕业班的班主任 。我发现现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易 。我努力地接近他们 。把自己融进儿童的天地 。现学期将至，将本学期的工作总结如下：
一、充分利用宣传阵地
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