1、创设平等的民主氛围，消除老师的神秘感和权威性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中 。
学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑，我对于他们这些有新意的想法也不一定要说服，这样学生就会敢于提出疑问，自信心也会增强许多，独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高 。
2、倡导平等参与课堂教学的双边活动 。
堂上的教授过程由明到隐，特别是在感受新知识后的问题探究阶段，更应该让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地体现出来 。
3、教法设计尽量做到灵活多样 。
教师通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣，创设愉悦的氛围，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望 。
(3).作业：精选、精批、精讲 。
作业是师生教与学情况的再现 。作业采取双轨制：全省公共用的《三维基训》，我精选的作业设计 。全期16次作业，讲读课文一课一次(12)，综合练习4次 。大作8篇，小作12篇 。坚持精批与面批相结合 。学生家长非常满意 。
二、教学策略与教学目标
(一)、以教学大纲为准绳，以单元只要为网络，严谨实施教学 。
本学期我与全组老师一道研究教学大纲和高考考纲，既要求学生明了本期本单元的学习任务，又从细小处努力 。在备课时紧扣大纲和单元知识体系，抓好双基教学：基础知识的夯实，基本技能的提高 。
(二)、依靠集体力量，依靠多媒体，提高课堂教学效率 。
本学期期初集体讨论，制定切实可行的教学教研计划;执行中分工协作，如质如量的完成了本学期的教学任务 。
我精心制作幻灯片等课件，或放相关电视剧片段，如《鸿门宴》、《荷花淀》，做到了直观、形象、精炼、高效 。既培养了学生的学习兴趣，又丰富了学生的精神生活，全面提高了教学效率 。
(三)、教学体现教育新理念，构建课堂教学新模式 。
课堂是学生获取知识与增强能力的主阵地 。这一期，我在这一方面狠下功夫 。为了上好每一堂课，课前认真钻研教材，结合高一学生的特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生学习积极性，爆发浓厚的学习兴趣 。课堂上努力贯彻当前一些新的教育，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂 。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试性因素，引导自主探究，自主获取知识，真正提高学生的能力 。此外，注重激励后进生提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步 。
(四)、加强培优辅差工作，提携全体学生共同发展 。
两个班学生都存在差别 。为使每位同学能在原来的基础上都有所发展，我“抓两头、促中间” 。注重培养优生，发展他们的优势;发现并培养特长生，发展他们的特长 。鼓励成立互助小组，用“结对子”“一帮一、一对红”活动，以优生带动差生 。老师对差生，加强课外辅导，课堂上创设机会，给与鼓励，使后进生树立了信心，提高了兴趣 。因此，通过一期的教学实践，全班同学都有不同程度的提高 。
三、本期教学得失启迪与下期教学设想 。
经过一学年的教学，特别是本学期的实践，给我已深深的启迪 。我认为，作为高中教师，必须做到如下几点:
1、坚持用普通话讲课，有利于加强语文课语感语义教学的功用 。
2、备好每一堂课，是上好每一节课的前提，是提高课堂教育效果的基础 。
3、充分利用现有的多媒体进行教学，有利于提高课堂教学效率 。
4、认真出题、评卷，是掌握学生知识程度、学习态度的有效方法
下学期学生要进入高二了 。我想，下学期除了学完第三册教材，尽可能学完六册一个单元 。有些课文，如课外阅读课文，除了文言文之外，尽量少讲或不讲，要找一些优秀时文让学生阅读，让他们认识与时代共进步，脉搏与时代同跳动 。
高一语文教学总结10
本学期上高一两个班(17、18)语文课 。后期因一个同事请产假，奉学校之命，又代一个班的课 。
从始至终，教学进程都能按学期初的教学计划逐步推进 。其间，根据教学需要，除了自己随堂进行的几次小测验之外，年级上又组织一次月考，一次期中考 。通过各种测试来发现教学中存在的问题，以致能及时调整方法和步骤，加以解决 。课程结束后，还有一周多的时间组织学生梳理教材内容，把握知识的重点，吃透知识的难点，巩固知识的要点，为应付期末考试作好充分的准备 。
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