年级：小学三年级
教学目标：
1、知识与技能目标：结合具体内容认识小数，能识别小数，会读、写小数，知道以元为单位的小数的实际含义 。
2、过程与方法目标：通过探究等丰富的学习活动，学生正确理解小数的含义 。
3、情感态度与价值观目标：体验数学与生活的联系，增强数感 。
教学重难点：
教学重点：会读、写小数，正确理解小数的含义 。
教学难点：理解小数的含义 。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、情境导入
谈话：开学的时候小明的妈妈为小明准备了许多文具 。书包48元圆珠笔3.50元日记本3元铅笔0.20元文具盒15元橡皮0.15元小刀1.5元
谈话：大家仔细看看，你能把这些标价中的数分成两类么?谁愿意来分分?这组数不是整数，它们也有自己的名称，叫做小数 。今天这节课，我们就来学习一些关于小数的初步认识 。(板书：认识小数)
二、探究新知
(一)读小数
师：小数点在小数中就读作“点”，你会读小刀的标价么?(指名学生读，多叫几个)
师：这个小数与其他的有什么不一样么?
生：这个小数小数点的后面只有一个数字，而其他的都有两个 。
师：观察得真仔细，像这样小数部分只有一个数字的叫一位小数，有两个数字的叫两位小数 。
师：刚才我们念了一位小数，那么大家会念这些两位小数么?
(先让学生自己试试，再有老师总结读小数的方法：小数的整数部分可按照整数的读法读，而小数部分要依次读出每个数位上的数字 。)
师：再请几个同学试着读读 。(如有读错的加以纠正)
(二)写小数 。
师：小数我们已经会读了，那么它该怎么写呢?写小数与读小数的顺序是一样的，先写整数部分，再写小数点，最后写小数部分 。(以书的价格为例老师一边说写法一边在黑板上示范)
师：学会了么?好请同学们在自己的练习纸上写一写其他几样文具的价格 。(生自由练写，师巡视)
(三)巩固以元为单位的小数的实际含义 。
师：刚刚的转化学会了么?我们在来练练怎么样?请把书翻到88页，中间有张表格，请同学们轻声读读表中食品的标价，然后完成这张表格，填写它们分别表示几元几角几分 。(填完后指名同学回答 。)
(四)寻找生活中的小数 。
师：你还在哪里找到过小数呢?
生1：自动铅笔上标有0 。5毫米的字样 。
生2：饮料上也有 。
生3：书的背面有标价，也是小数 。
师：同学们都观察得好仔细呀 。老师也找了几个，大家瞧瞧：人体正常体温可达37.5摄氏度，篮球运动员姚明的身高是2.26米 。
三、巩固练习
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四、课堂小结
这节课你有什么收获么?
五、布置作业
【青岛小学三年级数学上册课本 青岛小学三年级数学上册教案设计范文】
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