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五四制青岛版三年级数学上册教案范文

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新的教学理念从关注学生的学习出发，强调学生是学习的主体，教学目标是教学活动中师生共同追求的，而不是由教师所操纵的 。因此，目标的主体显然应该是教师与学生 。今天小编在这里整理了一些五四制青岛版三年级数学上册教案最新范文，我们一起来看看吧!
五四制青岛版三年级数学上册教案最新范文1
教学目标：
1、在具体情景中学会用“第几排第几座”、“第几层第几号”、“第几组第几个”等方式描述物体在平面中的相对位置，或根据平面位置确定物体 。
2、体会生活中处处有教学，产生对数学的亲切感，朋友初步的空间观念 。
教学重点：
确定位置的方法 。
教学难点：
描述物体的位置 。

教学准备：
电脑课件，学生操作材料 。
教学过程：
一、导入
动物王国举行运动会，许多小动物都高高兴兴地参加了，你们看，都有谁呢?你喜欢哪一个小动物，能说说它的位置吗?(出示电脑图片)
二、学习新知 。
小朋友都有自己喜欢的动物，可是它的位置却没有表达清楚 。第几排是怎样确定的，第几个又是怎样的呢?让我们来听听小猴是怎样说的?
播放电脑媒体课件：小猴(我在第一排第一个)小乌龟(我在第二排第三个)

听了它们的话，你能找一找哪儿是第一排吗?哪儿是第二排吗?哪儿是第二排吗?哪儿是第三排?第四排呢?那么第几个应该从哪边开始数呢?指着图看看 。
从上面的这幅图上，我们知道了排数一般从前往后的，个数一般从左往右数，要讲清楚一个小动物的位置，就要说明它在第几排，第几个?(同时出示媒体课件)
三、试一试
1、小动物的位置讲清楚了，那你自己的位置呢?同学们，从右往左数，可以这样确定，第一小组，第二小组，第三小组……第几个一般从前往后数 。
谁来试试说说自己的位置?
()在第3组第2座?()做在第4组第4座?
2、师里来了新同学，请同学们来帮他们找找位置?
根据给出的信息确定自己的'位置，在相应的位置上打“√” 。
A同学：第3组第2座
B同学：第2组第5座
C同学：第4组第3个

电脑课件展示，集体校对 。
四、闯关练习
1、电脑出示题目一：根据题目给出的消息，要求正确说出小动物所在的位置 。出示电脑课件，学生观察图片 。
2、怎样才能很快找到座位，在小组交流 。出示小朋友的电影票(第几排几号)，学生回答正确后，进行表扬鼓励 。
3、找图书 。(帮图书管理员来找图书)说出什么书在第几层第几个，正确说出它们的位置 。
4、找金币 。(出示翻板，回答正确后，给出寻宝提示 。)
在给出的藏宝信息后，自己贴金币制作寻宝图，然后在寻宝区展开寻宝活动 。
五四制青岛版三年级数学上册教案最新范文2
教学内客：
九年义务课程标准教科书《数学》第六册第1-2页 。
教学目标：
1、在以前学习上下左右的基础上，结合具体情境主动构建出东、南、西、北四个方向 。
2、能够使用描述性的语言描述周围事物的方位 。
3、培养学生观察能力，空间想象能力和解决实际问题的能力 。
4、渗透初步的辩证唯物主义的目标，学会合作交流中学习 。经历辨别方向和担当一定的社会角色的体验，学会服务他人，服务社会的道德体验 。
教学重难点：学会利用一定的参照物识别东、西、南、北4个不同的方向 。
教学准备：
1、实物：东西南北的方位标，太阳的图片、导游牌等 。
2、CAI：学校的平面图：大操场、教学楼、蘑菇亭、篮球场 。
生活中怎样辨认方向 。(几幅图)
芜湖步行街部分景图 。(麦当劳、肯德基、鸠鹚广场)
教学过程：
一、导入：
同学们告诉你们一个好消息，我们的手拉手学校和平乡先进小学的同学们将到我们学校参观，还要在我们的步行街玩一玩 。
1、师：大队部将招聘部分同学作为小导游带领他们参观，你们想报名参加吗?
2、问：怎样才能准确找到想游览的景点的位置呢?
师：看来认清方向 。会看地图是本次竞选小导游的重要条件 。今天我们就先来认识方向 。【板书课题：认识方向】
二、学生在生活中寻找方向的用途
问：你会认方向吗?你们都有哪些辩认方向的好办法?
师：同学们，你们的课外知识可真丰富!我在网上也找到了一些资料，想看看吗?(出示司南、树林、动物图片)教师作简单的介绍 。

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