如果现在请你看一看数学课本的目录，再来向大家介绍本书的内容，你能行吗?试一试吧 。
目录：本册课本学习内容
1、除法
2、图形的运动
3、乘法
4、千克、克、吨
5、面积数学好玩
6、认识分数
7、数据的整理和表示
8、总复习
三、介绍本学科的相关要求
(一)学习用品
1、课前准备好学习用品放在左上角 。(安排检查组长)
2、书本要包皮，不乱涂、乱划、乱写 。
3、作业用同一种颜色的钢笔 。
(二)学习纪律
老师喜欢敢想敢说敢做的同学(敢想：动脑筋想问题;敢说：敢于说出自己的想法，敢于发言，善于发言;敢做：敢于尝试别人没有过的做法或方法解决问题)，什么是敢想敢做?是什么时候想说什么就说什么，想做什么就做什么么?当然不是
1、坐姿端正不做小动作(慎言慎行)
2、积极发言，声音响亮，表达完整 。
3、老师讲话时看老师，老师写字时看黑板 。同学发言认真倾听，不随意打断，对于同学的发言敢于评价质疑 。
4、预备铃响后马上回座位静候老师到来 。
5、上课迟到或进老师办公室喊“报告”，得到允许后方可进入 。
6、在教师办公室不得随意讲话，排队三人以上时，第四人应在办公室外等候，出一人后再进 。
7、做作业独立完成 。在家不会写可以问家长，在校可以问老师 。
(三)家庭作业要求
1、注明时间、作业内容;按时、按质、按要求完成作业 。
2、每格写一行，做完一题空一行 。
3、订正要重新写，不得在原题上改;在练习册上可以直接订正，但要换一种颜色的`笔 。
4、答题用黑色水笔，字迹工整，争取做到干净、整洁、不涂改 。
5、班级姓名按照要求写在指定地方 。
6、连线要用直尺，画图要用铅笔和直尺 。
7、当天作业当天订正 。全对直接交组长，有错订正经老师批改后交组长 。
8、每天的家庭作业必须要家长检查后签字并写上完成情况 。
(四)课堂作业的要求
1、按时、按质、按要求完成作业 。
2、在每次写作业之前，先在第一行写上第几次，在第二行写上几月几日、星期几，从第三行开始再写作业 。
3、认真书写，字迹工整，争取做到干净、整洁、不涂改 。
4、每格写一行，做完一题空一行 。
5、有错当天及时订正，养成检查的好习惯 。
6、只用一种颜色的笔写作业 。
7、凡是请假的同学，来校之后立即补作业并及时上交 。
四、听故事悟道理——介绍数学学科的学习方法
有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要?
小孩回答：“我想要你手中的钓竿 。”
老人问：“你要钓竿做什么?”
小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完 。”
你们说，这个小孩是不是很聪明?
重要的还在钓技 。学习，不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力 。
五、全课小结
少壮不努力，一生不给力!新的学期，新的征程 。愿我们十一班这个温暖幸福的大家庭里，快乐每一天，进步每一天，收获每一天!
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教学目标：
1. 知识目标：引导学生构造三位数，培养他们的探究能力和归纳能力 。
2. 能力目标：知道构造三位数和最小三位数的方法;掌握求两个三位数的差与最小差 。
3. 情感目标：培养学生的口头表达能力和思维能力 。
教学重点：
掌握两个三位数的差与最小差
教学难点：
两个三位数的最小差
教学准备：
数卡
教学过程：
一、迁移与感知
1. 引入
师：小朋友，我们以前已经学过造数，现在我们一起来复习一下用数卡①②③造三位数，看谁造得又对又多 。
2. 学生造三位数 。
3. 交流反馈
师：造三位数时，你是怎样想的?造的数是几?最小数是几?
〖组织学生回忆造数方法，明确学习任务，增强学习活动的针对性和有效性，为学习新知铺路架桥 。〗
二、自主探究建构新知
(一)探究新的造数方法
观察与思考
师：例1，用数卡①②③⑤⑦⑨可以造出那些三位数?(学生口答)
操作与感悟
师：下面，我们来一次小小的比赛
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