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五年级班主任工作总结第二学期 五年级班主任工作总结( 五 )

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三、各司其职，让每个孩子找到适合自己的“活” 。
升入五年级以来，同学们各项能力显著提高 。为了让每个孩子得到锻炼，我班实行了班级事物细分工的方式，让每个孩子都成为管理者，体验管理的辛苦 。就是这一个小小的分工，却让我有了观察学生的机会，也提供了表扬孩子的机会 。
比如平时不喜欢说话的小张津源，每天早晨无比认真的记录晨检情况，从不遗忘;大孙一同学自从开始管理墙报栏后，我们的墙报栏再也没有被损毁的迹象，还有安春宇、刘艾奇、丁文浩、崔琳婕、宋艳梅、张宇等同学，虽然被安排的都是一些小事情，但每个孩子都做得很认真，并且因为多做了事情，与老师的关系反倒近了很多，他们变得更加在乎老师的话语，性格也活泼了很多 。比如安春宇同学，他是很聪明的一个孩子，但每次作文有一个缺点，总是很简略，一般就是2、3百字，以前的时候与他谈过几次，但我们之间可能没有建立良好的情感沟通模式，他对我有点爱答不理的，而现在，我只要和他谈一谈，立马就有新变化 。
现在每次作文基本都是满满两面纸 。虽然数量说明不了什么，但却能从中看出孩子的进步 。周五，是我们总结反馈的时候，一个个管理员们拿出自己的小本子，评点一周以来班级出现的`问题 。条理清晰，记录详尽，班级管理精细化了，孩子们的胆量也练出来了 。
五年级班主任工作总结7
本学期，我担任五年级二班班主任工作 。在学校领导的支持下，我顺利地完成了学校布置的各项任务 。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结：
一、培养良好的班集体
能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体是至关重要的 。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果 。特别是五年级比较特殊，一些学生开始以“老大哥”自居，厌倦了规距的生活，因此更要注意做好引导工作 。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：
1、注重教室文化的建设 。开学初，由于新校舍搬迁，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义 。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心 。并设立评比栏 。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录 。
2、注意班干部的培养 。由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍 。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责” 。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务 。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效 。
3、注意养成教育和传统道德教育的结合 。学生由于熟悉了校园环境，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束，一些不良行为随之而来，如迟到、打架、面对这些不遵守纪律的情况，如果不注意引导或引导不当，学生容易在这个特殊的学习和生活阶段学坏 。
我的具体做法是：
1、加大学习，执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的力度 。我借助主题班会、演讲会、比赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，严格要求学生佩戴红领巾，每天自行检查、督促规范养成的效果 。
2、注意树立榜样 。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范 。”榜样的力量是无穷的 。人的主要言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表 。
为此，我先后开过多次主题班会中《安全为天》，《我是懂礼貌的好孩子》、《我希望……》、《要学会学习》、《做学习的小主人》 。还开过优生学习经验交流会，举办说故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好 。
二、严格要求，给予最大的尊重
俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏 。”班有几个非常调皮的学生，常违反纪律，屡教不改 。在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理 。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重 。

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