一、辨别可疑人员在工作中善于发现问题 ， 注重观察周围环境和人群 ， 发现一些不同寻常的举止行为可疑时 ， 我们就要提高警惕 。
例如：1、神情恐慌 ， 言行异常者；2、着装、携带物品与其身份明显不符或与季节不协调者；3、冒充熟人 ， 假献殷勤者；4、在检查询问的过程中 ， 催促快点且态度蛮横 ， 不愿配合 ， 不愿接受检查者；5、频繁出入在酒店大堂或车场者；6、貌似公安机关通报的嫌疑人员 。二、遇有恐怖分子突袭的应对技巧：面对恐怖分子突袭要做到“逃跑、躲避、反击”这三个原则” 。
1、沉着镇静 ， 保护自己是首要问题 ， 对突发其来的恐怖袭击 ， 不能因为恐慌影响了正常的判断；判断自己是否面临危险 ， 如有危险 ， 要先做好个人防护 ， 并极力疏散围观群众；2、如自己无法逃避时 ， 要找大型遮蔽物体遮掩自己 ， 能迅速就近找到防卫器材 ， 等待时机 ， 如需出击时 ， 一定要准、快、猛、狠；3、切勿激怒恐怖分子 ， 更不能惊恐喊叫；4、尽量稳定情绪 ， 观察现场 ， 看时机迅速撤离；5、不要好奇 ， 拿手机拍照 ， 观看热闹；6、场面确定安全时 ， 听从现场有关人员的指挥 ， 据自身的条件 ， 对受到伤害的人员 ， 提供力所能及的帮助 ， 切勿盲目行动 ， 做无谓的牺牲 ， 尽力将伤亡与损失降到最低 。三、报警注意事项：报警时 ， 要报告最重要的内容 ， 包括地点、时间、发生的事情、后果等 ， 以及嫌疑人的体貌特征 ， 衣着打扮 ， 伤亡人数等 。
一、辨别可疑人员
在工作中善于发现问题 ， 注重观察周围环境和人群 ， 发现一些不同寻常的举止行为可疑时 ， 我们就要提高警惕 。例如：1、神情恐慌 ， 言行异常者；2、着装、携带物品与其身份明显不符或与季节不协调者；3、冒充熟人 ， 假献殷勤者；4、在检查询问的过程中 ， 催促快点且态度蛮横 ， 不愿配合 ， 不愿接受检查者；5、频繁出入在酒店大堂或车场者；6、貌似公安机关通报的嫌疑人员 。
二、遇有恐怖分子突袭的应对技巧：
面对恐怖分子突袭要做到“逃跑、躲避、反击”这三个原则” 。1、沉着镇静 ， 保护自己是首要问题 ， 对突发其来的恐怖袭击 ， 不能因为恐慌影响了正常的判断；判断自己是否面临危险 ， 如有危险 ， 要先做好个人防护 ， 并极力疏散围观群众；2、如自己无法逃避时 ， 要找大型遮蔽物体遮掩自己 ， 能迅速就近找到防卫器材 ， 等待时机 ， 如需出击时 ， 一定要准、快、猛、狠；3、切勿激怒恐怖分子 ， 更不能惊恐喊叫；4、尽量稳定情绪 ， 观察现场 ， 看时机迅速撤离；5、不要好奇 ， 拿手机拍照 ， 观看热闹；6、场面确定安全时 ， 听从现场有关人员的指挥 ， 据自身的条件 ， 对受到伤害的人员 ， 提供力所能及的帮助 ， 切勿盲目行动 ， 做无谓的牺牲 ， 尽力将伤亡与损失降到最低 。
三、报警注意事项：
报警时 ， 要报告最重要的内容 ， 包括地点、时间、发生的事情、后果等 ， 以及嫌疑人的体貌特征 ， 衣着打扮 ， 伤亡人数等 。
1.犯罪分子持刀行凶、实施暴力侵害事件应急处理程序本应急处理程序的要点是：迅速集结优势力量 ， 阻止犯罪分子行凶 。
首获事件信息的任何个人都应当在第一时间向当日学校总值、年级值导和学校突发安全事件应急处理救援总指挥、副总指挥报告 ， 并哃时打110报警 。当日学校总值、年级值导和首获事件信息人员立即组织现场人员 ， 不惜一切代价建立警戒线 ， 使犯罪分子无法*近学生 ， 防止事态扩大 。
学校突发安全事件应急处理救援指挥部宣布学校进入全面应急状态 ， 各应急处理救援行动组立即实施应急救援行动 。应急处理救援指挥部集结优势力量 ， 携带防卫器械 ， 与犯罪分子周旋 ， 劝阻与制止犯罪行为 ， 为警方援助赢得时间 。
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