从学生刚刚入学，教师就要主动与学生进行情感交流，要“严”即要严格要求每个学生，让学生尽快投入到学习当中 。下面就是小编给大家带来的中学数学个人教学工作总结，欢迎查阅!
中学数学个人教学工作总结1
本学期我担任二年级的数学教学工作 。一期来我努力根据学生的实际情景，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了必须效果 。就本学期的教学工作，作出如下总结：
一、努力提高课堂教学质量：
1、备课 。学期初，钻研了《新版数学课程标准》、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数 。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用 。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决 。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程 。充分理解课后习题的作用，设计好练习 。
2、上课 。
(1)创设各种情境，激发学生思考 。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑 。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养本事 。之后，学生练习不一样坡度，不一样层次的题目，巩固知识，构成本事，发展思维 。最终，尽量让学生自我小结学到的知识以及方法 。此刻学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步 。
(2)及时复习 。新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间 。这项措施十分适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点 。
(3)努力构建知识网络 。一般做到一小节一整理，构成每节知识串;每单元整理复习构成知识链，一学期对整册书进行整理复习 。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践供给了可能 。
3、批改作业 。
针对不一样的练习错误，教师面批，指出个性问题，团体订正共性问题 。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自我查找错误，增强学生的分析本事 。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果 。分析练习产生错误的原因，改善教学，提高教师教学的针对性 。
4、注重对后进生的辅导 。
对后进生分层次要求，在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自我的方法慢速度学习 。注重他们的学习过程 。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考 。
三、参加教研活动：
1、改变教育观念 。明确教育是为学生今后的发展服务的 。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践本事的方法和途径 。
2、本学期我参加了协作区组织的生态课堂，经过自我上公开课，大家交流、讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性 。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、本事和实践本事，明确方向，促进教学，提高了自我的业务水平 。
总之，在今后的教学工作中，我将努力工作，争取使自我的教学更上一层楼 。
中学数学个人教学工作总结2
恰当地引入新知，展示知识的价值取向，有助于学生明确学习目的，激发学习兴趣;通过引入、创设情景，刺激学生的求知需要，调动学生积极的情感因素，引发学生的学习兴趣 。
小学数学课堂教学中应如何引入新知?可用如下七法：
一、从数学本身发展的需要来引入新知
教学中，教师要善于从现有知识出发，展示新旧知识之间的矛盾，引起学生的认识冲突，让学生在需要中 进入新知学习 。
例如“分数初步认识”的教学，先让学生做等分除法，4 个饼平均分给两个小朋友，每人几个?2个饼平均分给两个小朋友，每人几个?当学生列式解答说出算法后，老师提出：把一个饼平均分给两个小朋友，每人几个?怎么表示?在学生寻求解决问题的需要中，引入“分数” 。
二、从知识的类比中引入新知
类比法是由旧知去获取新知的一种重要方法 。小学数学中的很多知识是与已有知识进行类比而产生的 。教学中，在引入这类知识时，教师要善于从新知的类比原型出发，引导学生去提炼原型的类比因素 。在类比中萌发推出新知的思路 。
推荐阅读
- 单位食堂个人工作总结 单位食堂工作总结10篇
- 全世界一共有多少个人
- 关于思考实践的名言
- 学生个人简短自我介绍一分钟 1分钟简短学生个人自我介绍范文
- 教师资格证丢了怎么补办? 教师资格证丢了怎么补办
- 车间班长年度工作总结 个人 车间班长年度工作总结
- 世界上最接近神的3个人特斯拉 世界上最接近神的3个人
- 教师编制考试科目 中学教师编制考试科目
- 教师编制报考要求和条件应届生 教师编制报考要求
- 教师资格证认证时间 教师资格证认证时间过了怎么办