1、上好公开示范课 。交流教师的最大作用是可以将最新的教学理念带给村小的老师 ， 让他们有更多的学习机会 。为体现作为一名交流教师的价值 ， 每学期 ， 我都要在校内上一二节公开示范课 。每次 ， 我都会精心准备 ， 将最新的理念、最优的设计融入其中 ， 以期给老师们提供一个很好的学习的机会 。如《找规律》、《加减混合运算》、《6的乘法口诀》、《倍的认识》、《猜一猜》、《锐角和钝角》等多节公开课受到了大家的一致好评 。
2、带好一名教师 。学校安排和我结对的是周兰芬老师 ， 她虽然有几年的教龄 ， 但以前是教语文的 ， 刚转行教数学不久 ， 还有许多需要学习的地方 。我们经常一起学习、讨论 。有时候是我上课她来听;有时是她上课 ， 叫我去指点 。从她20_年的街道公开课《分数的初步认识》到_年的区公开课《等量代换》 ， 再到_年的区公开课《分数的意义》 ， 她的进步是有目共睹的 。除上课以外 ， 我也经常帮助她修改论文、案例 。今年 ， 她的两篇论文都在区里获了奖 ， 我也感到非常高兴 。
3、带好数学教研组 。我在实验小学当过几年的教研组长 ， 所以开展教研组工作是我的强项 。刚到三小 ， 我就习惯对三小的教研组工作“指手画脚” ， 指导协助教研组长制定教研计划、开展教研活动、收集教研资料并进行总结反思 。两年来 ， 三小的教研活动愈发正常、正规 ， 数学教研组还被评为20_年度区先进教研组呢 。
四、不断努力 ， 有所收获
在这两年时间里 ， 在个人成长方面 ， 也有一些收获：以上是我这两年工作学习的点点滴滴 ， 没有轰轰烈烈 ， 只有平平淡淡 ， 脚踏实地 。成绩只属于过去 ， 今后我将更加努力 。
数学教学研修总结通用范文4
本学期 ， 我担任七(4)班的数学教学任务 ， 经过一学期的努力 ， 完成了本学期的教学任务 ， 现将本学期的工作总结如下：
一、备课
每天认真阅读、挖掘、活用教材 ， 研究教材的重点、难点、关键 ， 研读新课标 ， 明白这节课的新要求 ， 思考如何将新理念融入课堂教学中 。备课时 ， 不但备学生 ， 而且备教材、备教法 。根据教学内容及学生的实际 ， 设计课的类型 ， 拟定采用的教学方法 ， 并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录 ， 既突出了本节课的难点 ， 又突破了本节课的重点 。每一课都做到“有备而来” ， 每堂课都在课前做好充分的准备 ， 课后趁记忆犹新 ， 回顾、反思写下自己教学时的切身体会或疏漏 ， 记下学生学习中的闪光点或困惑 ， 教学经验的积累和教训的吸取 ， 对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用的 。
二、课堂教学
1、增强了上课技能 ， 提高教学质量 。在课堂上特别注意调动学生的积极性 ， 加强师生交流 ， 充分体现学生的主体作用 ， 让学生学得容易 ， 学得轻松 ， 学得愉快;注意精讲精练 ， 在课堂上老师讲得尽量少 ， 学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力 ， 让各个层次的学生都得到提高 。
2、进行一定数量的练习 。练习有目的 ， 抓基础与重难点 ， 渗透数学思维 ， 每讲完一个例题 ， 配备了一定数量的练习题 ， 练习题强化学生对概念的理解及数学思维的形成与锻炼 ， 形成了一定的思维能力 。
3、做好培优辅差工作 。
根据七四班学生学习数学的情况 ， 把他们分成优生、中等生、学困生 。有问题要问的学生自由来办公室问 ， 或让作业不过关的同学有老师指点、改正 。除了老师辅导外 ， 还要求学生成立“数学学习互助小组" ， 由一位优生带两到三个学困生 ， 给学困生每天布置5道计算题 ， 做完让辅导的同学检查 ， 如果有错误 ， 辅导他们的学生给他们认真讲解 ， 直到清楚为止 。对于他们遗漏的知识 ， 我主动为他们弥补 ， 对于新学内容 ， 我耐心为他们讲解 ， 并让他们每天为自己制定一个目标 ， 同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬 。通过一学期的辅导工作 ， 激发了他们的求知欲和上进心 ， 使他们对数学产生了兴趣 ， 也取得了较好的成绩 。对于优生 ， 给他们布置书中拓广探索的习题做 ， 或布置课外学习 ， 有问题可以随时到办公室问老师 。
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