2021数学教学工作心得总结2
一、加强业务学习 ， 切实转变教育教学观念 。
一个教育工作者只有通过不断的学习 ， 不断接受新观念 ， 充实完善自己的教育教学思想 ， 才能有不竭的动力和创新的源泉 。新的一论教学改革应运而生 ， 为教育注入了新的生机 。为此 ， 我把学习新课改作为本学期业务学习的一项重要内容 ， 经常阅读书籍报刊杂志 ， 不断地学习新的现代化教学方法 ， 通过学习 ， 不断充实自己 ， 树立新的教学观念 ， 积极探索新的教学路子 ， 努力提高自己的教学水平 。
二、以课堂教学为载体 ， 实施新课程标准精神 。
1、备课认真仔细 ， 尽力做到科学、准确、严密 。
备课时力求深入理解教材 ， 准确把握重点和难点 。认真编写教案 ， 力争突出新教材、新思路、新方法 。
2、教学工作中 ， 我立足于课堂 ， 努力将新课标的精神体现于每节课中 。
在平时的教学过程中 ， 以自主教学为主 ， 坚持学生为主体 ， 教师为主导的教学思路 ， 针对不同的数学内容和孩子的年龄特点 ， 灵活设计教法 ， 积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中 ， 领悟和掌握数学思想方法 ， 注重对学生数学能力的培养 ， 发挥学生的独创性 。独创往往蕴含于求异与发散之中 ， 经常诱导学生思维发散 ， 才有可能出现超出常规的独创;反之 ， 独创性又丰富了发散思维 ， 促使思维不断地向横向与纵向发展 。
三、教学管理系统化 ， 学生每单元的测试成绩及一些重要的能力指标都及时加以记录 ， 并对学生的知识的掌握和能力提高进行理性的分析 。
从分析中得出 ， 本学期学生数学基础知识与计算能力有较大幅度的上升 ， 而逻辑思维能力也有一定程度的进步 ， 在校检测中 ， 三年级数学61人参加考试 ， 最高分98 ， 最低分52 ， 平均78分 ， 及格率96﹪ ， 优秀率70﹪ ， 相比上学期平均分增长了3分 ， 这不容易 ， 这是我们师生共同努力的结果 ， 试题中填空、判断、计算、解决问题方面学生做的都很好 ， 就是作图、选择方面失分较多 ， 说明学生在数学发散思维能力方面还比较薄弱 ， 今后应加强练习 。
四、加强作业完成的管理 ， 每组设数学小组长一名 ， 负责检查、指导、督促本组同学完成作业 。
在每次作业批改中 ， 均对存在问题进行记录 ， 针对学生的薄弱环节进行辅导 ， 对后进生进行单独辅导跟踪记录 ， 发现有进步立即表扬 。
五、对自己的教学经常进行总结 ， 对学生的每个知识点的掌握情况均进行动态记录 。
总之 ， 本人教学态度认真 ， 任劳任怨 ， 不迟到、不早退 ， 能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定 ， 努力向课堂要质量 。当然也有许多值得改进的地方和值得吸取的教训 ， 应再接再厉 ， 再创辉煌!
2021数学教学工作心得总结3
匆匆忙忙又一学期 ， 平心静气坐下来反思一年的教学情况 ， 有苦、有甜 ， 而更多的是思考!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中 ， 也着实有不少的收获 。为使下一阶段的工作更顺利地开展 ， 现对本学期的工作情况作出总结 ， 希望能发扬优点 ， 克服不足 ， 总结经验教训 ， 促进教学工作更上一层楼 。
一、学情分析：
两班共89人,学生的数学基础一般,一部分学生的学习主动性都不强,需要在老师的督促下才能认真听讲,完成作业;有个别学生基础较差,学习起来有些吃力,并且不能按时完成作业,需要老师多加指导 。少数学生动手操作能力差 。尤其4班住校生较多 ， 存在问题也挺多 。
二、教材分析：
这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法 ， 两位数乘两位数 ， 小数的初步认识 ， 位置与方向 ， 面积 ， 年、月、日 ， 简单的数据分析和平均数 ， 用数学解决问题 ， 数学广角和数学实践活动等 。
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