4、牢固树立“终身学习”的意识 ， 在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任 ， 积极参加各种研习活动和进修课程 ， 不断更新知识、更新教育观念 ， 提高业务水平和自身的素质 。
幼儿园开学教学个人工作计划表4
一、工作思路：
依据学区指导工作思想和园内自身的发展需求出发 ， 深入学习、研讨 ， 来提高教研活动实效性 ， 提高教师专业意识和能力 ， 提高我园保教质量 。并以研究教学与研究幼儿一体为基本思路 ， 不断的更新观念 ， 促进幼儿全面整体发展 。
二、现状分析：
本学期我园共有5个班级 ， 教师队伍又进行了稍微的调整 ， 上学期我们认真总结了教研工作中的不足 ， 通过了一系列实践的研讨、反馈、总结 ， 取得了一定进展 ， 教师们的教育观、教研观有了新的认识 。
在教研内容上 ， 从制定教研计划入手 ， 以研究教学策略为抓手 ， 将教研工作指向“真问题” ， 提高了教研的实效性 。但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解 。本学期继续将教学策略的研究作为园本教研的落脚点 。进一步加强理论学习和自我反思 ， 将研究教学与研究幼儿一体化 ， 从研究教材教法走向研究幼儿的学习 ， 在对幼儿学习的研究中获得教育智慧 。
幼儿的学习在不断地发生变化 ， 我们从平时观察记录 ， 结合课改的精神要求 ， 培养的目标去分析孩子的现状 。通过上学期的观察和记录 ， 总体方面来说：孩子的自主性、观察力、表现力、创造力有了明显的转变 ， 特别是孩子的问题意识增强了 ， 敢于表达 。但孩子记录水平不高 ， 生活经验不够丰富 ， 收集各种信息能力不高 ， 发现了问题如何去解决 ， 也存在相当大的问题 。
三、具体措施：
1、更新观念 ， 理解研究内涵 。
组织全园教师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科知识要点”进行学习与讨论 。全园教师学习《幼儿园课程》和《学前儿童发展心理学》 ， 了解课程设计的原则、方法 ， 把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点 ， 以此加强专业理论的学习 ， 扎实自己的理论根基 ， 增强内功 。
2、积累经验 ， 形成个人特色 。
每位教师根据个人的专长制定个人教学计划 ， 并注重日常教学实践 。本学期开展每人一节园内公开教学 ， 安排如下：第4周：瑞寒师 ， 第6周：丽青师 ， 第8周：婷婷师 ， 第10周：燕华师 ， 第12周：娜真师 ， 第14周：莹莹师 ， 第15周：美娥师
3、加强反思 ， 提高教学质量 。
每位教师不断反思自己的日常教学行为 。从目标确定、内容选择、材料准备、教师指导、提问设计等方面进行思考 。并经常以“幼儿是如何学习的?”“什么样的教学才是有效的?”、“我的教学有效吗?”、“有没有比我更有效的教学?”作为反思 ， 来提高日常教学的质量 。
4、创设外出、观摩学习机会 ， 传达新信息 ， 扩大新经验 ， 提高教师对目前幼儿教育的进一步认识 。
5、通过园内的《家园共育》栏 ， 以丰富而有针对性的内容 ， 吸引家长关心幼儿园的教育任务 ， 使家园达成共识 。
四、各月工作安排：
三月份：
1、召开教研会议 ， 传达教研计划 ， 明确学期任务 。
2、制订园内各类工作计划 。
3、在班级开展“欢欢喜喜过新年”谈话活动 。
4、安定幼儿情绪 ， 加强班级常规教育 。
5、召开新学期幼儿家长会 。
6、庆祝“三八”妇女节 。
四月份：
1、安定幼儿情绪 ， 加强班级常规教育 。
2、开展园内公开教研活动 。
3、为迎接学区公开教学做准备 。(选定课题)
4、利用“清明节”对幼儿进行尊敬长辈教育 。
五月份：
1、开展学区公开教学 。
2、筹备“六一”各项活动 。
3、根据“五一”劳动节 ， 开展“人人爱劳动”活动 。
4、继续做好园内公开教学活动 。
六月份：
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