教室教学是教师向学生传播知识的`主要途径 ， 搞好教室教学是我们的神圣职责 。体育教学也是同样 ， 首先要向经验丰富的教师学习 ， 采取别人之长 ， 补自己之短的方法 。来提高自己的教学能力 ， 并把握住教材的重点、难点、关建、易犯错误等 ， 进行策化巧妙的按排所学的内容 ， 为了动作的准确性、课前认真练习了每一个示范动作 ， 使学生能得到正确的模仿和学习 。并结合学校体育工作计划 ， 抓住学生求知的迫切心理、及时而准确地讲授有关内容 。例如;学校运动会讲比赛规则 ， 球类比赛讲裁方法等 ， 由于学生们迫切需要了解这方面的知识 ， 因而学习起来特别主动主动 ， 较轻松的达到了目的 。完成了教学任务 ， 使学生体质与理论得到了较好的结合 。
本学期本人能够认真备课 ， 坚持无备课不上堂的原则 ， 并把“新的课程标准”的实质要求贯穿在教学和备课之中 ， 及时的学习报刊、杂志、来提高和补充自己的业务水平 ， 还参加了学校派出的为期两个月的进修学习 。
本学期的成绩是值得肯定的 ， 但也存在着不足之处 ， 我会继续努力的 。
体育个人培训总结报告范文4
在体育新课程改革不断推广深入之际 ， 教师新遇到的问题、困惑也越来越多 ， 这些问题如果不很好地解决 ， 就会产生严重影响新课程改革的进一步深入 ， 影响到新课程的全面推广 ， 我就新课程课标下的体育与健康课程基本理念和课程目标谈一下：
一、课程的基本理念
《体育与健康课程标准》的基本理念有四个方面：
(1)坚持“健康第一”的指导思想 ， 促进学生健康成长 。
(2)激发运动兴趣 ， 培养学生终身体育意识 。
(3)以学生发展为中心 ， 重视学生的主体地位 。
(4)关注个体差异与不同需求 ， 确保每一个学生受益 。而旧的教学大纲重视的是学生身体素质的提高 ， 运动技术的系统性、衔接性 ， 忽视了学生的兴趣与爱好以及终身体育意识的养成 。
我们在课堂要真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成 。将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程 ， 确保“健康第一”思想落到实处 ， 使学生健康成长;无论是教学内容的选择 ， 还是教学方法的更新 ， 都应十分关注学生的运动兴趣 ， 才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼 。
课程设计到评价的各个环节始终要把学生主动、全面的发展放在中心地位 。在注意发挥教学活动中教师的主导作用的同时 ， 特别强调学生学习主体地位的体现 ， 也充分发挥学生的学习积极性和学习潜能 ， 提高学生的体育学习能力 。体育与健康课程也充分注意到学生的身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异 ， 根据这种差异性确定学习目标和评价方法 。
二、《体育与健康课程标准》的课程目标体系 。
由旧的教学大纲的增强体质、传授三基和思想品行教育三大任务 ， 拓展为运动与参与、运动与技能、身体健康、心理健康、社会适应五大领域目标 。
课程目标决定着课程方向 ， 制约着课程内容、方法、评价的设计与选用 。因此 ， 必须明确新课程目标 ， 才能正确把握课程改革的方向 ， 才能自觉地为实现课程目标而努力 。新课程教案设计 ， 首先应关注如何设置学生的明确而具体的学习目标 ， 以及达成目标所需要选取的学习内容与方法 。教师应重视如何激发学生兴趣去实现学习目标 。即从备教材走向备学生 。
传统的三段式教案是以传授运动技能为主线而设计的 ， 根据新课程健康三维的教学理念 ， 应对它进行改造 。新教案力求根据课改理念 ， 抓住教学要素 ， 简洁明了 ， 不拘一格可以采用主题教案、叙述式教案等 ， 教师的主要精力应放在创造性和有效性的教学方面 。教案应突出教学设计 。
对于教学中运动技能学习与发展体能要有正确的理解 。运动技能是体育与健康课程的主干学习领域 ， 它是实现整体健康目标的载体 ， 也是最能体现体育与健康课程特征 。体育课程改革突出健康第一、关注学生兴趣 。不是不教运动技能 ， 而是要以运动技能为手段 ， 促进学生达到健康目标 。关于体能发展 ， 主要发展与健康相关的体能 。
推荐阅读
- 高中政治教师个人教学计划 初中政治教师个人教学计划
- 高中政治教师个人教学计划 中学政治教师个人教学计划
- 体育老师个人总结 体育方面个人总结5篇
- 个人课题研究总结报告范文 体育个人课题研究总结报告5篇
- 学生体育个人总结报告 体育的个人总结报告5篇
- 这个世界只有两个人不认可拿破仑是英雄,你猜是谁 这个世界只有两个人
- 卖股票要交个人所得税吗
- 什么是个人所得税扣缴义务人
- 学生会体育部个人工作总结1000字 学生会体育部个人工作总结
- 高三体育教学工作总结个人 高三体育教学工作总结