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备课语文复习教学计划

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作为一名语文教师，备课是备语文素养如何在教学中得以体现，不是教师读懂了，备课就备完了 。下面是小编给大家带来的备课语文复习教学计划，欢迎大家阅读参考!
备课语文复习教学计划1
一、教材分析
本着“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，本册教材共有课文32篇，精读课文17篇，略读课文11篇，选读课文4篇，8个基础训练 。教材一般由四部分组成：导读，课例，读写例话，积累运用 。体现了由实践到认识再到实践的过程 。
为了帮助学生理解课文，培养学生的观察能力，陶冶学生的爱美的情趣，教材编绘了多幅插图 。
二、班级情况分析
六年级共有四个班，一班、二班学生基础一般，需加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解能力 。三班学生基础扎实，分析能力强，本学期将在训练的广度和深度上下功夫 。四班由原来的敬文小学五年级直升单独成班，学生较好，今年将作进一步提高 。
三、教学要求
1、通过本册课文的学习，要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育;受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶学生的爱美的`情趣;还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法 。

2、复习巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话 。
【备课语文复习教学计划】3、培养独立识字的能力，学会140个生字，复习查字典的方法，养成自觉运用字典的习惯 。
4、进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力 。注意积累词语，初步养成积累语言的习惯 。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文 。能背诵指定的课文 。默读课文有一定的速度 。进一步训练体会课文的思想感情，初步领悟作者的表达方式 。
6、阅读适合程度的课外读物，了解主要内容，逐步养成课外阅读的习惯，本学期阅读不少于20万字 。
7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当 。
8、能抓住重点进行观察事物，养成勤于思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，事情真实，有一定的条理 。
四、双基教学要求

继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，提高学生的语文综合能力和综合素养 。
五、思想品德教育结合点
要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育;受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感 。
六、教学措施
1、看图学文教学时要将事物的形象和文字描述紧密结合起来 。
2、讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练，
3、重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识 。
4、加强信息反馈，注意师生沟通 。
5、读写结合，以读促写 。
6、要充分发挥学生的积极性和主动性 。充分运用电教设备，提高课堂教学效率 。
7、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为语文学习提供实践经验 。

备课语文复习教学计划2
教学目标：
1、使学生系统掌握初中阶段必学的古诗文 。
2、使学生能独立阅读并理解记叙文、说明文和议论文，能初步鉴赏文学作品 。
3、使学生能用适当的文体表达自己所想表达的 。
4、使学生能适应毕业考及中考的命题方式 。
教学重点：使学生初步掌握较为成熟的读写能力 。
教学难点：
1、古诗文复习;
2、培养学生阅读各类文体的能力 。
教学措施：
1、 早计划、早起步、早渗透 。“学而时习之”，这个“时”字正体现了复习的长期、持续、分散等特点 。不能光在期中期终集中精力大搞“复习运动” 。要在平时的教学中努力寻找可以引发系统复习的“触发点”，如：在学习李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》时，顺势复习所有学过的李白的送别诗乃至李白的其他作品 。
2、 为突破古诗文复习这一难点，建立“每课一抄一诵一考查”的常规制度 。从初三第一学期的第一天开始，我就要求学生轮流于课前在黑板上下指定的“地盘”抄写学过的古诗词及古文片断 。(“你的地盘你作主”，写你认为重要的或精彩的诗文 。)每节课首先进行的，总是吟诵黑板上下的古诗文，接着点名考查古诗文的掌握情况 。(考查方式简单灵活，如：口头补充诗文、背诵指定的古诗文等 。)

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