最后，师德的核心问题就是“爱” 。师爱是师德的灵魂 。师爱是消除师生之间情感障碍的保证;师爱是培养师生情，使之成为“知心朋友”的桥梁;师爱是转变后进生，使他们良好发展的灵丹妙药 。冰心说过，有了爱就有了一切，而我要说，有了爱才有教育的一切，爱是教育的灵魂，是生命的甘霖，是人性的基石，是道德的起点 。那么我们必须用爱浇灌，为爱盛放，奉献自己的爱心，呵护学生的成长 。离开感情层面，不能铸造人的精神世界 。
教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友 。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系 。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力 。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子 。能爱是一个层面，善爱则是另一个层面 。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点” 。“爱”要以理解、尊重、信任为基础;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向全体学生 。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教 。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药 。在学习上和生活细节上关心他们 。
“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多 。”在教育的神圣殿堂耕耘多年，我逐渐懂得：爱是人类最美丽的语言，教育要从爱开始 。要做好一名人民教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得大公无私，让爱撒向每一个角落，让每一朵花都淋浴阳光 。
初中师德标兵演讲稿篇3
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
从走出大学校门的那天起，我就下决心当一名优秀的'教师，这两年来也一直为之探索努力着 。什么样的老师才是优秀的教师呢?有人会说，优秀老师就是有渊博的知识，端庄的仪表，优雅的风度，健康的体魄 。可我认为，要当一名优秀老师，首先要有爱心，不热爱学生的老师，决不是好老师，学生们也决不会欢迎他 。
陶行知先生说：“没有爱就没有教育 。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱 。因为有爱，我们才有耐心;因为有爱，我们才会关心;因为有爱，我们才和同学贴心 。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣 。
但是教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱 。“爱”要一视同仁 。学生没有贫富贵贱之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应该用一样的心去关爱他们 。“爱”要以爱动其心，以严导其行 。这点上咱们学校好多老教师为我们树立了榜样，指明了方向 。她们疼自己的学生吗?疼 。有的老师带生病的学生回自己家照顾;有的老师经常给贫困的学生衣物;有的老师甚至为同学挤大便 。她们都在学生身上倾注了爱心，但是她们对学生的要求也是非常严格的，不放过一点小错误，及时进行教育，以促其不断进步，这才是善爱 。“爱”要以理解，尊重，信任为基础 。平等，民主，理解，尊重，信任会使我们更容易走进学生的心，更好的帮助他们进步 。
付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的 。我曾为学生不学习而大动肝火;曾为半夜找不到学生而心焦如焚;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸流泪 。我犹豫过，消沉过，有时候问自己，和读研或干其他工作的同学比起来，自己是不是太累了 。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时;当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时;当听到他们骄傲的谈起“我们老班……”时;当经过自己和同学们努力班级取得成绩时，一种感动和自豪就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报 。这时我又燃起了工作的热情，又充满了事业的执着 。我想虽然我的工作做的并不优秀，离“名师”的目标还有相当大的距离;虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去做，用爱心耕耘终生 。
在座的各位都是教育工作者，让我们大家一起努力，都用自己的爱心来创造美好的未来 。我的演讲完了，谢谢大家!
【师德标兵演讲稿一等奖 初中师德标兵演讲稿】
初中师德标兵演讲稿篇4
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