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七年级下册生物书北师大版电子书 北师大七年级下册生物书教案( 四 )

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3、有能力、有条件的同学还拍摄绿豆种子发芽各个变化的照片，尝试撰写研究报告 。
北师大七年级下册生物书教案5
【教学目标】
科学概念：绿豆种子发芽需要水和适宜的温度 。
过程与方法：学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论 。
情感、态度、价值观：认识到对比实验、严格控制实验、重复实验的重要性 。
【教学重点】通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜的温度 。
【教学难点】学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论 。
【教学准备】实验计划单和实验记录表，实验信息统计表(参考书5面)
【教学过程】
一、交流实验中的发现：
1、我们种下的绿豆种子都发芽了吗?其他小组的绿豆种子呢?
二、整理分析实验信息：
1、教师分发实验信息统计表，由组长负责收集相同实验小组的实验信息 。
2、分析实验信息：
(1)实验组和对照组的数据有什么不同?
(2)从实验数据中我们可以得出结论吗?
(3)实验结论和我们实验前的猜测一致吗?
三、交流实验信息：
1、认真听取其他不同实验小组介绍他们的实验方法和获取的信息 。
2、和其他的小组交流，了解他们在实验中有什么发现，听听他们怎样用数据来解释实验结果的 。
3、汇集全班同学的实验，分析绿豆种子发芽需要的条件 。对大家有异议的内容进行辨析 。
4、小结：绿豆种子发芽的必需条件是温度、水分和空气 。
四、种植绿豆芽：
1、引导：已经发芽的绿豆芽怎么处理?
2、确定任务：把绿豆芽种植在花盆中，放到适合的地方，让绿豆芽生长一段时间 。
3、预测哪些条件会影响绿豆芽的生长 。
4、建议对绿豆芽的生长做观察日记或者记录 。
参考资料：种子发芽的基本条件是：
一是温度 。种子萌发的最低温度为6-7℃，12-14℃能正常发芽，最适温度为20-25℃，为35℃ 。
二是水分 。一般需吸收相当于种子自身风干重的120-140%的水分才能萌发 。
三是充足的氧气 。
观察绿豆芽的生长
【教学目标】
科学概念：植物的生长需要合适的环境条件 。当环境条件改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力 。
过程与方法：设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观察，记录影响植物生长的条件 。
情感、态度、价值观：意思到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的 。
【教学重点】设计对比实验 。
【教学难点】在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话 。
【教学准备】实验计划单和实验记录表(参考书7面)，三四天前做好的绿豆芽对水的需要的实验 。
【教学过程】
一、交流实验中的发现：
1、说说自己种下的绿豆芽生长的怎样了 。
2、为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢，怎样才能让绿豆芽生长的更好呢?
3、讨论影响绿豆芽生长的因素，教师随机板书 。
二、实验一：绿豆芽生长需要阳光吗?
1、讨论：绿豆种子发芽可以不需要阳光，那么绿豆芽的生长需要阳光吗?
2、该怎样来设计对比实验呢?
重点指导：
(1)我们只能改变哪些条件?不改变哪些条件?
(2)两组的绿豆芽需要一样多吗?
(3)改变了条件是不是对绿豆芽生长产生了影响，我们怎样才能知道?
3、学生完成实验方案，交流 。
4、提供实验记录表，引导学生做好观察记录 。(采用图画和文字记录下绿豆芽的高度、茎叶的颜色，茎的粗细等)
三、实验二：绿豆芽生长对水的需求
1、拿出事前做的绿豆芽对水需求的实验，让学生进行观察 。教师介绍实验：在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上，保持吸水纸一端湿润 。
2、讨论：这5粒绿豆种子的生存的环境有什么不同?不同的环境对绿豆种子会产生怎样的影响?为什么我们这样推测?仔细观察还有什么发现?
3、概括：植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力的适应环境的变化 。
四、观察更多的植物适应环境的图片(书8面)：
1、比较香蕉、松树、仙人掌的叶的不同 。
2、香蕉、松树、仙人掌分别生长在什么地方?
3、这三种植物的叶同它们的生活环境有什么关系?
4、说说平时还看见有关植物适应环境的例子 。


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