三、反思自己的教学是否真正达到了教学目标
《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标 ， 提出从知识与技能 ， 数学思考 ， 解决问题 ， 情感与态度等四个方面的具体目标 。
我在教学时 ， 尽量发挥学生的主体作用 。学生通过自己操作 ， 自己学习 ， 来理解和掌握知识 ， 对完成知识与技能、情感与态度等目标有较好的作用 。
另外 ， 我还注意培养学生的联想能力 。通过学生的联想 ， 激发学生学习数学的兴趣;通过验证联想 ， 使学生全身心的投入到学习活动中 。教师给了学生足够的思考空间 ， 通过验证进而概括 ， 使学生体验到成功的喜悦 ， 从而积极愉快的加以运用 ， 帮助学生理解和掌握知识 ， 同时又培养了学生学习数学的兴趣 ， 使学生获得了真正的发展 。
虽然在教学工作中我取得一定成绩 ， 但我们只有在教学工作中 ， 不断多多反思 ， 改正教学中的缺点与不足 ， 不断进步 ， 不断完善 ， 才能使自己成为一名优秀的人民教师 。
八年级上学期的工作总结4
光阴似箭 ， 日月如梭 。转眼 ， 一个学期的教育教学工作已经结束了 ， 本学期我担任八年级七、八两班语文教学 。经过一个学期的'努力 ， 获取了很多宝贵的教学经验 ， 也取得了较好的成绩 。现将具体工作总结如下：
一、细研教材、潜心备课
教学中 ， 备课是一个必不可少、十分重要的环节 ， 备课不充分或者备得不好 ， 会严重影响课堂气氛和积极性 。曾有一位前辈对我说：“备课备不好 ， 倒不如不上课 ， 否则就是白费心机 。”我明白到备课的重要性 ， 因此 ， 每天我都花费大量的时间在备课之上 ， 认认真真钻研教材和教法 ， 多方参阅各种资料 ， 力求深入理解教材 ， 准确把握重难点 。在制定教学目的时 ， 非常注意学生的实际情况 。教案编写认真 ， 并不断归纳总结经验教训 。同时注重课堂教学效果 ， 针对学生特点 ， 以愉快式教学为主 ， 不搞满堂灌 ， 坚持学生为主体 ， 教师为主导、教学为主线 ， 注重讲练结合 。在教学中注意抓住重点 ， 突破难点 。由于准备充分 ， 教学效果明显 ， 学生易于接受 。
二、激发学习兴趣 ， 提高语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科 。在新课改的大背景中 ， 学生的自主学习 ， 培养学生的创新能力 ， 已成为教师关注的热点 ， 讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流 。我在语文课堂教学中 ， 力求做到让学生变得鲜活 ， 让学生学得兴致盎然 ， 使学生在语文学习中享受学习的乐趣 ， 从而发展学生的语文素养 。
1、注意新课导入新颖 。
“兴趣是最好的老师” 。在教学中 ， 我十分注重培养和激发学生的学习兴趣 。譬如 ， 在导入新课 ， 让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中 ， 而又不知不觉地学语文 。我根据不同的课型 ， 设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念……引发设计 ， 比起简单的讲述更能激发学生的灵性 ， 开启学生学习之门 。
2、培养积极探究习惯 ， 发展求异思维能力 。
八年级上学期的工作总结5
八年级数学备课组共有八位教师 ， 我们在“相互学习 ， 共同提高”的指导思想下 ， 认真研究教材教法 ， 团结协作 ， 积极开展各项活动 ， 完成了教育教学此文转自和教研工作 。现简要总结如下：
一、积极开展集体备课
备课组在开学初就制定了切实可行的备课组计划 。特别是对集体备课制定了严格的程序 ， 在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度 ， 统一要求 ， 统一内容 。集体备课前 ， 每位老师先认真钻研教材 ， 主讲人写出简案;集体备课时 ， 每节内容先由主讲人说课 ， 提出授课方案 ， 其他人共同讨论 ， 最后形成统一要求 ， 主讲人整理出授课思路 ， 写出详细的教案 ， 并以讲学稿的形式体现出来 。每次集体备课 ， 我们也利用这个时间 ， 相互交流上一周教学工作中的得与失 ， 以便集思广益 ， 取长补短 。
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