忙碌而又充实的工作已经告一段落了 ， 过去这段时间的辛苦拼搏 ， 一定让你在工作中有了更多的提升!是时候仔细的写一份工作总结了 。那么要如何写呢?下面是小编给大家带来的关于八年级工作总结 ， 欢迎大家前来参阅!
八年级工作总结1
本学期我担任八年级的语文教学工作 。经过一个学期的努力 ， 获取了很多宝贵的教学经验 。以下是我在本学期的教学情况总结 。
教学就是教与学 ， 两者是相互联系 ， 不可分割的 ， 有教者就必然有学者 。学生是被教的主体 。因此 ， 了解和分析学生情况 ， 有针对地教对教学成功与否至关重要 。八年级的同学比较活跃 ， 上课气氛积极 ， 但中等生、差生占较大多数 ， 尖子生相对较少 。教学中 ， 备课是一个必不可少、十分重要的环节 ， 备学生 ， 又要备教法 。
备课不充分或者备得不好 ， 会严重影响课堂气氛和积极性 ， 一堂准备充分的课 ， 会令学生和老师都获益不浅 。为了上好每一节课 ， 我认真研究了课文 ， 找出了重点 ， 难点 ， 准备有针对性地讲 。为了使教学生动 ， 不沉闷 ， 我利用教学资源 ， 下载一些课件 ， 授课时就胸有成竹了 。备课充分 ， 能调动学生的积极性 ， 上课效果就好 。但同时又要有驾驭课堂的能力 ， 因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学 。因此上课一定要设法使学生投入 ， 不让其分心 ， 这就很讲究方法了 。上课内容丰富、现实 。教态自然 ， 讲课生动 ， 难易适中照顾全部 ， 就自然能够吸引住学生 。所以 ， 老师每天都要有充足的精神 ， 让学生感受到一种自然气氛 。这样 ， 授课就事半功倍 。
语文是一门工具学科 ， 对学生而言 ， 既熟悉又困难 ， 在这样一种大环境之下 ， 要教好语文 ， 就要让学生喜爱语文 ， 让他们对语文产生兴趣 。否则学生对这门学科产生畏难情绪 ， 不愿学 ， 也无法学下去 。为此 ， 我采取了一些方法 ， 让他们更了解语文 ， 更喜欢学习语文 。因为只有语文水平提高 ， 他们才能提高同学们的语文写作能力 ， 对成绩优秀的同学很有好处 。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科 。在新课改的大背景中 ， 学生的自主学习 ， 培养学生的创新能力 ， 已成为教师关注的热点 ， 讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流 。我在语文课堂教学中 ， 力求做到让学生变得鲜活 ， 让学生学得兴致盎然 ， 使学生在语文学习中享受学习的乐趣 ， 从而发展学生的语文素养 。
“兴趣是最好的老师” 。在教学中 ， 我十分注重培养和激发学生的学习兴趣 。譬如 ， 在导入新课 ， 让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中 ， 而又不知不觉地学语文 。我们要根据不同的课型 ， 设计不同的导入方式 。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入 ， 采用激发兴趣、设计悬念、引发设计 ， 比起简单的讲述更能激发学生的灵性 ， 开启学生学习之门 。
美国的一位教育家指出：“课堂的`外延与课外的外延相等 。以课堂学习为核心 ， 能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展 ， 使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合 ， 取得语文教学的整体效益 。”在课程改革实践中 ， 我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地 。让学生阅读《钢铁是怎样炼成的》等课外书;通过这些收集与阅读 ， 为深入理解课文内容奠定了基础 。
课堂教学中 ， 能够尊重学生 ， 营造民主平等的课堂氛围 。本学期教材 ， 除文言文外 ， 大部分课文由学生根据自学的模式自学 ， 教师点拨指导 ， 通过尝试 ， 学生的自学能力有了一定的提高 ， 重要的是他们获得了学习实践的方法 ， 进一步培养了学习的兴趣 。学习过程中 ， 学生在语言上形成了一定的积累 ， 增加了阅读 ， 掌握了一定的阅读方法 。当然 ， 学生的阅读面还显得窄了一些 ， 阅读的量还需加大 。另外 ， 在作文的训练指导上还有待提高 。
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