(3)注意初高中的衔接，重视语文学习习惯的培养，注重非智力因素的开发，提升学生良好语文学习的心理素质，培养学生思考问题的辨证性和周密性 。
(4)持之以恒地做好提优补差工作，防止两极分化的过早出现 。
3、重视作文教学，努力提高学生语文学习的整体水平 。
力求课堂作文与课外练笔齐头并进 。
4、加强语文第二课堂的组织，充分发挥第二课堂的辅助作用 。本学期会安排几次语文实践活动 。如“书法比赛”“诗歌朗诵比赛”“ 作文比赛”等，目的是培养学生的文学素养，提高同学们的朗诵和欣赏诗词的水平 。
五、教学工作实施
(1)教学要求
本期教材文体多样，有诗歌与散文等，内容比较分散，涉及到古今中外，因而在教学中要突出各种文体的特点，引导学生欣赏与学习并模仿与创作、每个单元的教学都要精心组织，单元内部的各篇课文在突出自身特点的同时，一定要和单元的整体特征和要求相一致 。每个单元的教学完成后，要指导学生对单元知识进行小结，明确每单元知识的重点和难点
(2)备课要求
坚持集体备课 。每个单元主要讲读篇目的主备人，要详细说明本课的重难点，并提出自己对教材的处理意见，其他成员就这些意见进行细致而充分的讨论，达成共识 。
(3)作文教学
1、完成教本上的“写作实践”训练 。
2、有步骤地进行作文系列训练，让学生达标 。
3、提高学生考场作文的写作速度，训练课堂定时作文，在60分钟内根据要求写出800字左右的文章 。
4、注重作文的讲评，对不合要求的作文一定要坚持讲后的修改和重写 。
5、鼓励学生写作文后记，进行自我总结、形成一套自改、互改和老师批阅的作文评改体系 。
【高一语文工作计划上学期 高一语文工作计划】6、本学期计划写大作文8篇(课堂定时作文5次，课外作文3篇，练笔若干篇)
六、教研工作
1、组织学习《__省高中语文新课程标准》，研究新教材和新教法，探索在教学中如何体现新课程理念 。
2、贯彻“大语文”思想，开展语文研究性学习活动，提高学生的语文素养和教师的业务水平、
3、探索新教材“综合性学习”课的教学模式、更好地在教学实践中体现新课标精神 。
4、每周固定时间开公开课，集体教研 。
5、筹备参加市语文学科命题竞赛 。
6、筹备参加高中部语文青年教师基本功比赛 。
7、参加学校组织的教师高考模拟试卷考试 。
高一语文工作计划2
高一上学期，是一个重要学习阶段的起始，也是高中三年语文学习的关键时段 。为让学生掌握高中语文学习的思路特点，热爱并投入地学好这门课程，不仅扎实基础，学习知识还要培养学生素养使其终身受益 。
一、教育教学指导思想
贯彻《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法.结合《普通高中语文课程标准》的学习，在语文教学中有步骤地落实语文人文化的语文教育理念 。培养学生具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力，为升高二进高三入社会打下坚实的语文基础 。培养学生良好的高中语文学习习惯，帮助他们掌握知识点的学习方法，为终身学习准备好必备的能力 。发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性阅读推向深入，把新课标配套的“自学——探究——反思”模式新课型并加以完善 。
二、教学设想
面对学生薄弱的语文基础，强化训练，夯实基础，落实日常教学是关键 。在日常教学中，主要抓好以下的环节：
(一)阅读方面，充分利用“经典”与“名著”扩展学生的阅读面，培养学生自学语文的能力 。精选较有思想性、篇幅短小的文言短文，提供给学生阅读，养成学生每周阅读翻译文言文的习惯，努力通过学生的自身积累和教师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力，培养学生阅读浅显文言文的能力 。
(二)在写作方面，坚持每周写读书笔记、周记，每两周一次大作文的训练 。小作文，从写景、记人、叙事等方面分阶段、有针对性地训练学生的观察、构思、措辞、造句等能力 。大作文从观察与感受、想象与联想、再现客观事物、表现主观情感等方面，让学生把握写作运动的内部规律，从根本上提高写作能力 。
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