3二每堂课教师一定注意当堂的学习效果 ， 突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西 。
4.从语文学科的特点出发 ， 在教学中使学生在潜移默化的过程中 ， 提高思想认识 ， 陶冶道德情操 ， 培养审美情趣 。
5.语文教学中 ， 要加强综合 ， 简化头绪 ， 突出重点 ， 注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系 ， 重视积累、感悟、熏陶和培养语感 ， 致力于语文素养的整体提高 。
6.要重视学生思维能力的发展 。在语文教学的过程中 ， 指导学生运用比较、分析、归纳等方法 ， 发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力 ， 尤其要重视培养学生的创造性思维 。
7.教学过程应突出学生的实践活动 ， 指导学生主动地获取知识 ， 科学地训练技能 ， 全面提高语文能力 。要提倡灵活多样的教学方式 ， 尤其是启发式和讨论式 ， 鼓励运用探究性的学习方式 。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习 。
8.重视创设语文学习的环境 ， 沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系 ， 拓宽学习渠道 ， 增加学生语文实践的机会 。
9.实行分层目标教学 ， 根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学 。
10.对学生进行双基教学 ， 做到既教书又育人 。
六、教学进度安排：
二、三月：上完新课
四月：完成第一轮总复习：滚教材;第二轮专题复习：基础知识与积累运用
五月上旬：完成第二轮专题复习：阅读与作文
五月中旬与下旬：完成第三轮专题复习：综合练习 ， 做试卷 。
六月：完成第四轮专题复习：自由复习 ， 查漏补缺 。
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