5、注重学科之间的联系和相互渗透 ， 强化综合能力的培养 ， 积极开发第一课堂学习资源和第二课堂学习资源 ， 沟通课堂内外 ， 沟通平行学科 ， 创造性地开展各种活动 ， 努力提高语文素养 ， 实现语文能力的可持续发展 ， 实现终身受用 ， 为中考乃至高考打下坚实的基础 。
6、高度重视作文教学 ， 针对中考作文要求 ， 进行作文应试训练 ， 侧重进行记叙文写作的达标训练 ， 要求学生写出亲身体验和真实情感 。注重对学生良好写作习惯的培养 ， 讲究文面 ， 讲究写作的形式的包装 。扩大一类文比重 ， 减少四类文 。
九年级语文工作计划8
光阴荏苒 ， 在我们不断慨叹时光流逝的同时 ， 三年级的教学工作已经进入了紧张的复习阶段 。经过上学期的工作 ， 学生在语文知识的学习和语文技能方面都有了明显提高 ， 但其中也存在着一些不足 。因此 ， 本学期打算针对上学期存在的问题 ， 有意识地进行解决与改进 。并且认真全面地作好复习工作 。本学期的计划如下：
一、指导思想：
转变思想观念 ， 强化质量意识 ， 继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神 ， 以新课改为契机 ， 以提高质量为主题 。坚持面向每一个学生的教育方针 ， 努力培养一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深厚 ， 语文能力强的现代中学生 。
二、教学内容：
本学期将进行全面的复习 。对三年来所学语文知识进行系统复习 。有意识地提高学生的语文阅读技能和写作水平 。
三、具体工作及措施
(一)提高自身业务能力
新的教育形势需要教师具有较高的文学素养和丰富的文化知识 ， 更需要教师有足够丰富的教育教学理论和较强的教学能力 ， 因此 ， 本学期在教学工作时 ， 要加强业务理论学习 。学习新课改的有关理论知识 ， 以便使自己更快更好地适应新课改教学;有意识地加强自身业务能力训练 ， 主要可从以下几方面进行：
1、认真学习新课改理论和教学方法
教学之余 ， 有目的地学习新课改理论 ， 以用于教学实践 。平时教学注重教学方法的积累与运用 。有意识地学习优秀课的成功的教学方法 。把握一些重要的复习方法 ， 做好初三语文复习工作 。
2、认真备课
本学期将在上学期的基础上 ， 加大备课力度 ， 结合复习材料 ， 认真领会教材内容 ， 明确教学目标 ， 抓住教学的重难点 ， 从而做到有的放矢 ， 重点突出 ， 难点突破 ， 使学生对当堂所练内容能当堂消化 。保证复习课的质量 。
3、认真学习新的好的辅助教学手段 ， 尽力付之于实践 ， 以激发学生的学习兴趣 。
(二)认真做好指导和批改工作
部分学生的学习基础太差 ， 对语文知识的接受能力也较差 ， 但是大部分同学的语文学习能力还是很高的 ， 并且有很大的积极性 。因此 ， 我常鼓励学生如有疑问要及时问教师 ， 鼓励学生多到教室问题 ， 以求及时解决 。指导学生多做题 。指导正确的做题方法 。本学期将有目标、有目的地加大对部分学生的课后辅导 ， 尤其是作文的指导 。这样使他们能跟上教师的步伐 ， 更快地进行语文复习 。
认真做好作业批改和反馈工作 。课后的作业能很好地反映学生课上的学习情况 ， 因而本学期要精选课后作业 ， 并且及时批改 ， 认真记分析学生的作业中存在的优缺点 ， 并及时反馈 ， 杜绝学生作业重复犯同样的错误 。以提高学生的作业质量 。
有目的地做好作文指导和批改工作 。作文一直是语文教学的一大难点 ， 更是初三学生考学的关键 。学生一上作文课就愁眉苦脸 ， 他们感到无话可说 ， 无事可写 ， 本学期将改变上学期的做法 ， 认真指导学生作文 ， 鼓励他们多关注社会 ， 观察生活 ， 注意从生活中搜集素材 ， 要写出自已的真情实感 。
平时多给学生创造写作的氛围和写作的灵感 ， 使他们真正地爱上作文 。能写出真正的内容 。课后加大作文批改力度 ， 分析好学生作文中的优缺点 ， 在反馈时让学生注意发扬优点 ， 改正缺点;上好作文批改课 ， 让学生相互批改 ， 让他们自己发现别人作文中的优缺点 ， 以“择其善者而从之 ， 其不善者而改之” ， 从而提高学生的作文热情和作文能力 ， 也从而提高学生自己修改作文的能力 。
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