2、课堂教学坚持整体性原则 。
教学过程中始终把知识与能力、过程与方法、情感态度与价值的全面整合,学生通过学习可以全面发展,从实际出发,积极探索和实践 ， 寻求有自己特色的教学模式 。
3、认真抓好听说读写 。
读写训练 ， 进行口语交际训练 ， 结合教材中的名著欣赏 ， 诵读欣赏、引导学生进行综合训练 ， 尤其要注重培养语言交际能力和写作能力 。
4、布置有效的作业 。
这是学生复习巩固所学知识,教师发现教学问题的有效途径之一 。在不增加学生学习负担的前提下,布置有效的学习任务,针对不同层次的学生设计不同的学习任务,争取当天完成 。教师对考试和作业要做到及时批改和反馈 。
九年级语文工作计划10
一、指导思想
认真落实学校年度工作思路的具体要求 ， 转变教育观念 ， 在教学实践中不断探索 ， 努力把握面向二十一世纪新课程的特点;学习、借鉴以往九年级语文的教学经验 ， 根据年级、学科特点 ， 不断总结完善教学方法 ， 提高学生语文素质 ， 使他们能从容面对中考 ， 考出理想成绩 。
【九年级语文教学工作计划上学期 九年级语文工作计划】二、学生情况分析
我所任教的九(2)班 ， 从上学年的教学和测试情况来看 ， 学生仍然存在水平相对较低 ， 参差不齐的状况 。部分学生心理素质较好 ， 有很强的积极进取精神 ， 有取得良好成绩的强烈愿望 ， 但由于仍然怕吃苦 ， 只想得到不愿付出 ， 加上年少无知 ， 自控能力比较弱 ， 所以有相当一部分学生学习还不是十分自觉 ， 有l/2的学生属于鞭策进步型 ， 此类学生平时能够配合老师的教学 ， 但自觉性和定性不足 ， 课堂喜欢享受欢乐 ， 他们希望有好的成绩 ， 但好逸恶劳 ， 怕吃苦受罪 ， 不愿付出劳动 ， 上课时而认真时而精神不振 ， 回家很少复习功课 ， 需要老师的督促才会有所作为;尚有十多个学生属于不思进取型 ， 积极性和主动性极差 ， 他们或偏向其他科 ， 不理语文 ， 有时不能完成老师的要求 。有三五个属于无能为力型 ， 所有的科目都是在混日子 ， 语文也不例外 。
三、工作目标：
思想品德目标：在语文教学过程中 ， 进一步培养学生的爱国主义精神 ， 激发学生热爱祖国语言文字的感情 ， 培养学生社会主义的思想品质 ， 努力开拓学生的视野 ， 注重培养创新精神和创造能力 ， 发展学生的智力 ， 培养学生健康高深的审美情趣 ， 提高学生的文化品位 。
知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识 ， 了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识 ， 复句 ， 小说的有关知识和戏剧的常识 ， 熟记课文中出现的生字生词的有形义 。常用的文言虚词和实词 ， 通过复习能熟练掌握初中阶段的所有知识 。
掌握和运用知识能力的目标：进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字 ， 使他们具有基本的阅读听话说话的能力 ， 养成学习语文的良好习惯 。
人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达 ， 把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中 ， 从而提高自己的文化品位 ， 例如待人接物的仪态 ， 为人处事的心理 ， 读书看报看电视的习惯等 。
四、工作任务
1、深钻教材 ， 认真备课 ， 为上好每节课作好充分的准备 。
2、改进语文课堂教学方法 ， 提高课堂效率 。
3、精心布置作业 ， 认真做好批阅 。
4、做好培优辅差工作 。
五、方法措施
根据学生的情况和我校的实际 ， 本学期拟采用以下措施：
1.首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度 ， 培养学生多动手 ， 动脑的优良习惯 ， 堂上精讲多动 。
2.根据学生各人的具体情况 ， 要求各自提出明确的学习目标 ， 并督促为实现目标切实地进行刻苦学习 。
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