人生天地之间 ， 若白驹过隙 ， 忽然而已 ， 我们的教学工作又将续写新的篇章 ， 是时候抽出时间写写工作计划了 。那么一份同事都拍手称赞的工作计划是什么样的呢?下面是小编给大家带来的关于高三语文工作计划 ， 欢迎大家前来参阅!
高三语文工作计划1
一、指导思想
随着高考的改革的不断深入 ， 新考纲、新课标、新高考模式、新命题角度对中学语文教学和高三语文备考都提出了全新的要求 。我们应该顺应高考的改革趋势 ， 在全面总结以往成功经验、充分调研各校高三语文复习教学模式的基础上 ， 针对我校学生的实际情况 ， 依托精选的优秀复习资料 ， 制定合理的复习备考计划 ， 有条不紊地推动学生语文素养的形成和高考应试能力的提高 ， 力争通过师生一年的共同的努力 ， 实现来年高考我校语文学科上线率和优分率都有新的突破 ， 为明年我校高考再创佳绩作出最大的贡献 。
二、教学内容
1、高中语文教材第五册、第六册重要篇目的教学 。
2、高中语文读本第五册、第六册相关内容的选讲 。
3、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册要点的回顾与整理 。
4、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练 。具体应用《优化设计》一书 。
三、学生情况分析：
分析我们学生的实际 ， 弱点主要表现为：
1、没有构建完整的知识体系;
2、基础知识掌握不够;
3、见不多 ， 识不广 ， 导致鉴赏拓展创新没有依托;
4、语文答题的规范意识欠缺;
5、学生普遍不重视语文学习 。
四、具体教学措施：
(一)集备组方面
1、这一学年的教学任务繁重 ， 针对不同的教学内容 ， 集备组应选用不同的教学方法 ， 合理制订和安排教学进度 ， 以获得最佳的教学效果：
2、高三语文集备时间原则上安排在每周一下午第三、四节课 ， 实施可以根据具体情况加以调整 ， 要求按照校教务处“四个定”原则进行 。集备内容可以安排对新课的集体备课 ， 和教学中存在问题的反思与研讨 ， 力求理论与实践相结合 。
3、集备组长每周出一份周练 ， 周练应与教学和复习的进度相结合在一起 ， 组织各科任教师用一节课时间对学生进行训练与测试 ， 用一节课时间讲评 ， 要求各科任老师对周练全面批阅与讲评 。
4、月考试卷 ， 由集备组各科任教师分块分工出卷 ， 试卷结构参照07年省语文高考的试卷模试 ， 试卷内容应与阶段性学习相关 ， 难度可根据各班各层次制定 ， A班或教学质量较好的班级可以用八中试卷 。
5、月考结束后 ， 集备组应组织教师流水评卷 ， 及时做好登分和质量分析工作 。
6、集备组应组织成员按时参加市教育学院和校教研组的培训与学习 ， 认真做好考勤与学习笔记 。
(二)教师方面
1、各科任教师在实际教学法中 ， 对高中语文教材第五册、第六册的教学 ， 应择取重要的篇目 ， 培养学生各类文章的阅读能力 ， 围绕高考考点要求 ， 有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题能力 。
2、在进行第五、六两册的新课教学过程中 ， 应结全新课安排相应专题的复习 ， 把新课和复习题相结合在一起 ， 进行专题知识的梳理与分析 ， 解题方法的研究 ， 以达到提高学生实际解题能力 。
3、在高中第五册、第六册语文读本的落实中 ， 各科任教师应配合第五册、第六册教材各单元的教学 ， 分专题深入探究 。延伸性文章 ， 帮助学生进一步加深对课文的理解;鉴赏性文章 ， 帮助学生丰富文化底蕴;知识性文章 ， 包括语言、文学、听说读写及思维方法诸方面 ， 帮助学生充实语文知识 ， 增强各种能力 。充分借助读本 ， 培养学生独立思考的阅读习惯 ， 通过比较、分析与归纳 ， 借鉴或吸取有益的养分 ， 从而提高语文素养 ， 发展学生个性 ， 培养语言综合能力 。
4、在高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册的复习中 ， 各科任师教应着重对要点特别是对文言文单元的要点的回顾与整理 ， 巩固已有的感性认识 ， 同时引导学生尝试着进行理性归纳 ， 构建自己的知识体系 ， 温故而知新 ， 为总复习打好坚实的基础 。
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