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初三语文教学计划上学期 初三语文课程教学计划5篇( 二 )

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五、遵规守纪方面
【初三语文教学计划上学期 初三语文课程教学计划5篇】
恪守学校纪律 ， 遵守考勤制度 ， 服从领导 。严格遵照《教育法》、《教师法》等法律法规 ， 完成教育和教学工作 ， 履行自己应尽的义务 。
初三语文课程教学计划2
一、新课教学 。四月初完成九年级下册1、3、4、5四个单元的新课教学 。
二、分册复习(用时两周)
中考考纲规定考课内字词和文常 。梳理整个中学阶段1-6册语文课本的知识 ， 使之系统化 ， 使以前零散杂乱的知识有条有理 ， 便于学生记忆、掌握 。
复习要点：
1、课文的字、词 。
2、掌握其它文学体裁的常识 ， 如散文、小说 。
3、掌握重要的文学常识 ， 侧重于一些名人大家 ， 如鲁迅、唐宋八大家等 。
三、专题复习(四月中旬和五月初共六周)
(一)依据中学语文教材编排 ， 文体分类 ， 进行专题复习(大概用时五周)

1、古诗文专题复习(两周)
2、记叙文专题复习(尤其是小说)
3、说明文专题复习
4、议论文专题复习
5、语言运用其他专项练习
(二)作文训练(一周)
让学生熟悉假期收集的大量写作素材
学习优秀作文 ， 摹拟其谋篇布局 ， 刻意选材新颖 ， 内容新奇 ， 力争让每位学生写好记叙文 ， 能把人或事件完整地交代清楚 。
找一些典型范文,引导学生分析,从审题立意、选材等入手进行详细评讲 ， 让学生拿到题目不盲目下笔 。举出一些作文内容 ， 适用于哪些题目 ， 让学生作文不离题 ， 能找准方向 ， 提高学生的写作能力 。(作文训练除专题外 ， 同时坚持每周一个作文训练)
四、模拟冲刺及模拟考试(五月三周时间) 。
此时离中考的时间已不多了 ， 应对学生进行强化训练 ， 应多发试卷让学生大量练习 ， 提高心理素质 ， 沉着应考 。训练时把握好题目的量和度 ， 认真批阅 ， 准确评讲 ， 注重方法和技巧的训练 。模拟考试增加考前的观场感 ， 让学生能不躁不急地回答完所有题目要求 。
五、猜题、押题(六月余时)
再次落实一些热点问题理解 ， 辅之以试题 ， 针对性更强 ， 目标更明确 ， 一切为了分数 ， 考前对学生进行答题技巧的培训 。
一)突出学习习惯的培养 ， 学生做到今日事今日毕 。
对于初三学生来说 ， 多半已有了自己的学习习惯 ， 但极少部分没有养成 。所以教师指导督促学生有每天的学习计划、目标 ， 并对应过手的知识进行自测和师测 ， 做到今日事今日毕 ， 千万不能拖帐滚雪球 。
二)功夫用在每一节课上
初三下学期的时间本身就很紧张 ， 指望学生课下在语文上花很多时间是不可能的 。为此 ， 要特别注意当堂的学习效果 ， 突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基本知识.诸如第一轮复习当中 ， 坚持当堂听写默写 ， 发现问题及时补救 。
三)不忘学科的特殊性 ， 注重语文的人文性
1、虽然在初三的语文教学中 ， “填入”式的传授不可少 ， 但还应要提倡灵活多样的教学方式 ， 尤其是启发式和讨论式 ， 鼓励运用探究性的学习方式 ， 才能形成真正答题能力 ， 应对85%主观题目的考试 。
2、在教学中 ， 始终突出语文的人文性 。让学生在潜移默化中 ， 提高思想认识 ， 陶冶道德情操 ， 培养审美情趣 。让学生在学习过程中积累思想 ， 对生活对社会有更深的认识 ， 才能写出高水平的作文 。
四)教会学生学会分析归纳的能力
在教学中 ， 指导学生运用比较、分析、归纳等方法 ， 让他们成为一个学习上“会思考”的人 ， 能和老师一起从大量练习题中归纳出答题的规律和技巧 ， 真正拥有答题的绝招 。
五)冲刺阶段：培优辅差
努力挖掘优生的潜能 ， 完成知识的系统化 ， 提高他们的应试能力 。在抓优的同时 ， 也注重进一步巩固并提高中等生的学习成绩 。帮助差生取得适当进步 ， 让差生在教师的辅导和优生的帮助下 ， 逐步提高自己的学习成绩 ， 形成语文基本能力 。从而 ， 让整体学生的语文素养和语文成绩得到提高 。

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