二、学生情况分析：
我本学期担任七(1)班语文教学 。从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观 。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远 。我一定按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才 。
三、教材分析：
我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元 。
第一单元：新学期了，每一位学生都将展开心的人生，所以这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命 。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气 。
本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性 。课文既涉及理想，有涉及理想之路;既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈;既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇;既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯 。
第二单元：这个单元是继续上个单元的人生课题，交我们怎么树立理想，实现理想 。课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色 。
第三单元：这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大自然 。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力 。这里描写了美的的景物(《春》、《济南的冬天》)，描写了美的情感……
本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语 。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法 。
第四单元：在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门 。在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关 。读这些文章可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神 。
本单元的特点是科学知识的普及，因此，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精神，激发求知欲 。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的能力 。
第五单元：这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦 。亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣 。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外 。所选的五篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣 。
第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌 。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情 。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力 。
四、教学目标：
1、掌握和运用知识能力的目标：
(一)掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义 。
(二)学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础 。
(三)了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感 。
(四)培养良好的学习语文的习惯 。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言 。
2、思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观 。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神 。
3、人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流 。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动 。复述转数，完整准确、突出重点 。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味 。
五、教学措施：
1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成 。
2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观 。
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