文章插图
1、教学目标
（1）有感情地朗读课文 。
（2）能从具体的语言文字中感悟到乡下人家的独特、迷人 。
（3）在读中感受乡村生活的美好与和谐，获得美的感受 。
（4）培养学生热爱乡村，热爱的自然的思想感情 。
（5）阅读《主题》中的对对读文章 。
2、教学重点：
（1）有感情地朗读课文 。
（2）能从具体的语言文字中感悟到乡下人家的独特、迷人 。
3、教学难点：
（1）在读中感受乡村生活的美好与和谐，获得美的感受 。
（2）培养学生热爱乡村，热爱的自然的思想感情 。
4、教学准备：课件 。
5、教学过程
（1）听音乐，激发学生的求知欲
师：听完音乐，谁能告诉我本单元的主题是什么？（齐读——师生接读——再读——试背） 。
同学们，有一位老人 ， 她离开家乡几十年了 ， 有一年，就在她六十岁后回到了阔别已久的家乡，见到家乡的美丽景色，写下了一篇这样的美文《乡下人家》，下面，我们就走进课文，一同来领略乡下人家的美丽景色 。
（2）出示自学导航：
作者用一句话概括了她眼中的乡下人家 ， 请你用横线画下来 。
作者向我们介绍了哪几道独特、迷人的风景？请用小标题概括 。
（3）交流 。
作者用一句话概括了乡下人家的美丽风景 。这风景有什么特点？PPT
师：作者向我们介绍了哪几道独特、迷人的风景？小标题分别放到哪几段中？
（4）再读课文 ， 小组交流：
选择自己喜欢的段落有感情地朗读，并用并用波浪线画出独特、 迷人风景画面的句子 。
把自己在读中的感受和同组的同学交流交流 ， 并进行批注，可以写写你的发现、解决不了的问题，以及自己的感受 。
（5）交流感悟 ， 品味语言 。
师：同学们，我们今天游览的第一站是乡下人家屋前瓜架 。
师：哪些同学被屋前的瓜架吸引住了，就请站起来读出来与大家分享 。
【乡下人家教学设计 部编版乡下人家教学设计】师：谁想来说说自己的感受 。（指名学生说） 。
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