事实上 ， 每个孩子头脑中都有两个自我 ， 一个好我 ， 一个坏我 。学生思想的过程就是好我与坏我做斗争的过程 。如果好我胜利的时候多 ， 他们就会进步 ， 就会慢慢的迈向成功;如果坏我占了上风 ， 他们就会退步 ， 就会慢慢的走向失败 ， 最后弄的一事无成 。所以 ， 我们班主任作为班级的组织者、管理者、和教育者 ， 应该对他们适时的对他们予以正确的引导 ， 帮助他们克服困难 ， 走向进步 。
3、拿起表扬的武器
哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定 ， 而学生更是如此 。”赞美是阳光、空气和水 ， 是学生成长中不可缺少的养料 ， 必要的表扬是成功的阳光、空气和水 。我们班主任作为教育者 ， 不妨拿起表扬的武器 ， 让学生多一点自信 ， 少一点自卑 ， 使学生能更好地溶入到班级生活中 ， 使班级管理工作更加轻松、有序地进行 。
4、注意加强对后进生的教育工作
后进生 ， 常是很多人歧视的对象 ， 老师叹气 ， 同学瞧不起 ， 甚至连有些家长自己也摇头 ， 由于学习成绩差 ， 他们处处低人一等 ， 被置于班级的“阴暗角落” 。时间告诉我们：我们应该尊重、热爱、理解学生 。我们知道：无论孩子多差 ， 他也一定拥有自己的特长 。也许我们无法帮助一个孩子提高成绩 ， 但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点 ， 帮助他树立人生的自信 ， 让他尽可能多学一点 ， 少浪费一点时间 。
5、经常与家长联系 ， 建立和学生家长的良好关系
家长评论学校从班主任开始 ， 因为班主任与他接触最多 。家长的评价认可程度 ， 对学校对班级对教师的影响都很大 。他认可你、反感你 ， 他都会到处替你宣传 。所以 ， 与学生家长建立良好的关系至关重要 。家长信任你 ， 即便有时你的工作有些失误 ， 他也可能谅解你 。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事 ， 家长都能感觉到你对他孩子的关注 。
6、加强班级建设 ， 营造科学文明的班级氛围
以班委会为支柱 ， 以《班级量化测评》为形式 ， 以“敬、净、静、尽、竞、进、兢、精”为舆论向导 ， 以培养学生“善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想”为目标 ， 以班会、黑板报为宣传阵地 ， 加强对学生的思想品德教育和行为习惯的养成教育 ， 营造良好的班风和和谐的.氛围 ， 使每个学生都能感受到老师和同学们的爱 ， 使每个学生都能看到自己身上的闪光点 ， 都能找到成功和自信 ， 从而热爱我们的班级 ， 热爱我们的学校 。
同时 ， 本人作为班主任还要加强理论学习 ， 立足学校的稳定和发展 ， 着眼全局 ， 加强与任课教师的联系 ， 协调各科关系 ， 对学生的情感态度、价值观的教育以及方法与过程的渗透 ， 改变学生被动的学习方式 ， 培养学生自主学习的能力 ， 教育学生“学会吃苦 ， 学会生存 ， 学会做人 ， 学会学习” 。
二、班级管理的具体措施：
1、科学管理
结合《中学生守则》、《中学生一日常规》、《未成年人保护 法》等法律法规的精神 ， 结合雕庄中学文明班级评比办法 ， 拟定九(1)班班级公约、关于九(1)班班级管理工作的补充规定等 ， 利用《九(1)班班级量化管理细则》进行杠杆调节 ， 使班级各项工作有规可依 ， 有规必依 ， 执规必严 ， 违规必究 。
⑴开学初带领全班同学学习 班级和学校的各项规章制度 ， 使学生知规 ， 进而守规 。
⑵制定值日班委制度 ， 以值日班委为中心 ， 成立纪律、卫生检查、督促小组 。
⑶加强学生的自我教育 。
2、民主管理：充分发挥学生的积极性、主动性 ， 把管理权交给学生 。
⑴班委会召开：由班主任组织召开 ， 班主任与学生班委共同探讨 ， 加深对学生的思想政治教育、行为习惯的养成教育 ， 加强对学习方法的引导和指导 ， 督促他们养成良好的学习习惯 。并注意激发学生的内心情感 ， 增强他们的集体意识和集体荣誉感 ， 调动他们学习的积极性和主动性 。
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