3、批改作业 。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题 。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力 。学生订正之后重新评价，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果 。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性 。
4、注重对后进生的辅导 。对后进生分层次要求 。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习 。注重他们的学习过程 。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考 。
二、存在的问题及新学期打算：
1、孩子的成绩不仅仅依靠老师的教，更离不开家长的帮，本学期我与家长的交流较少，在下个学期，我争取多和家长沟通，了解孩子的在家的学习情况，让家长也参与到学生的学习中来，给孩子更多的鼓励和关注 。
2、从每次单元测验和期末考试来看，还存在着许多问题 。如部分学生的计算能力、分析应用题的能力还是很差，学生做题不够认真 ，检查不仔细 。这就要求我在下学期的教学中注重培养学生审题、分析、计算的能力和做事认真踏实的好习惯，还要加强个别生的指导工作 。
3、在课堂上尽可能的多关注学困生，视当堂的学习内容和学生的学习水平多给予他们回答问题和表现自己的机会，了解学生对本堂课所学知识的掌握程度，从而提高课堂效率 。
4、课后多加以督促，利用课余时间对课堂所学内容查漏补缺、加以辅导 。对于自控力差，不够主动、自觉的学生要求定时、定量完成作业 。
以上就是我对这个学期的教学工作总结及新学期打算，在以后的教学工作中，我会努力地改正自己的缺点，根据学生的特点进行教学，让自己的教学水平和学生的成绩都能更上一层楼 。
数学个人教学任务总结4
本学期我继续担任三年级数学教学工作 。一学期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果 。就本学期的教学工作，作出如下总结：
一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务 。
1、严谨备好每一节课 。
上课前认真备课，钻研《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法 。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习 。
2、认真上好每一节课 。
(1)创设各种情境，激发学生思考 。上课力求讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出 。同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识 。
(2)及时复习 。新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间 。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点 。
【三年级数学个人教学总结 数学个人教学任务总结】(3)努力构建知识网络 。一般做到一小节一整理，形成知识串，每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习 。学生经历了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新实践提供了可能 。
3、细致批阅每一次作业. 。
针对不同的练习错误，面批，指出个性问题，集体订正共性问题 。
4、耐心做好每一次辅导.
在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重他们的学习过程的指导 。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考 。
5、客观评价每一位学生 。
评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的发展状况，作为教师改进教学的依据 。在自制测试卷中，我增加了体现学生思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度 。
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