师：那我们继续来研究2019年的年历表，你能回答下面的这些问题吗?
(1)一、二、三这三个月共有()天 。
学生独立计算并汇报，师小结：1月有31天，2月有28天，3月也有31天，31+28+31，一共90天 。我们把一、二、三月称为第一季度，四、五、六月称为第二季度，七、八、九月称为第三季度，十、十一、十二月称为第四季度，所以我们说一年有4个季度，每个季度有三个月，一年呢也就有12个月了 。
(2)6月1日是星期() 。
学生观察汇报，师小结：先找到6月，在这里，再看1日，正好是星期六 。
(3)四月份有()个星期零()天 。
学生计算汇报，师小结：四月有30天，每个星期有7天，那么4个星期是28天，还零2天 。
师：那小朋友们想一想，你还能提出类似这样的问题吗?请你提一提 。
师：小朋友们现在学会看日历了，那老师要布置一个小任务给大家了：你知道爸爸妈妈的生日吗?请在日历上把他们生日的这一天圈一圈，然后圈一圈自己的生日 。
5、特殊月的来历
师：我们算出了一年有365天，但在计算时我们发现，二月的天数特别少，它既不是大月也不是小月，我们把它称为特殊月(教师板书：特殊月)，怎么特殊了呢?小朋友们一定很好奇为什么二月的天数那么少呢?
出示课件，故事教学：古时候的罗马皇帝凯撒修改历法时规定了一、三、五、七、十、十二为大月，这样的话就有六个大月、六个小月，但是这样的话一年的天数就多出了一天 。那时候犯人处死都是在二月，人们希望二月快点过去，所以就在二月里减去了多出的这一天，二月就只有29天了 。后来有位叫奥古斯特的皇帝发现凯撒出生的七月是大月，为了显示自己的尊严，就强行把自己出生的八月改成了大月，于是八月多出的这一天又从二月里减去，二月就只剩下28天了，这就是二月的天数特别少的由来 。
新北师大三年级上数学看日历教案最新模板2
教学目标：
1、结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系;知道大月、小月、平年、闰年，能初步判断平年和闰年 。
2、在回顾、整理、观察活动中，能发现一些简单的规律，发展观察、判断和推理能力 。
3、经历与他人合作交流解决问题的过程，能倾听别人的意见，感受数学学习的快乐 。二、教学重点：会看日历，知道大月、小月、平年和闰年 。
教学难点：
发现规律，推理能力 。
教学准备：
小黑板、年历
教学过程：
一、谈话导入
师：小朋友们，你知道今天是几年，几月，节日吗?关于年月日你都知道些什么呢?
生：2014年12月4号
生：一年有365天
生：六月一日是儿童节
师：同学们知道的这么多啊!那你知道是通过什么知道年月日的吗?这节课我们学习《看日历》板书：看日历
二、自主探究
1、请同学们观察附页1，这就是日历，看一看，你有什么发现?看后小组内交流 。
2、小组合作，把2013-2016年各月份的天数记录在表格中，并核对是否正确 。
3、小组交流说一说你的发现 。
4、集体交流
生：我发现1，3,5,7,8,10,12月都有31天 。
生：4,6,9,11月都是30天 。
生：2月份的天数不一样 。
师：同学们说的真不错，那我们把有31天的月份叫做大月，有30天的月份叫做小月，2月有28天的年份叫做平年，有29天的年份叫做闰年 。(板书)
我们一起研究了大月、小月、平年、闰年这么多的知识，有什么好的方法帮助我们记忆呢?古代的劳动的人民发明了拳头记忆法，我们一起学一学吧
5、教师带领学生一起学习拳头记忆法，然后让小组内再练习拳头记忆法
6、指名学生上讲台来说一说拳头记忆法，教师适时给予鼓励
师：同学们学的真快!不光有拳头记忆法，还有歌诀记忆法呢，请同学们打开书本，小组内快速的记忆，看一看哪一小组记忆的最快，!
7、教师检测各个小组完成的情况
三、巩固练习
1、出示小黑板，让学生背诵歌诀记忆法
2、教师随机说月份，让学生判断是大月还是小月
师：五月一日劳动节、六一儿童节、十月一日国庆节
3、做游戏
咱们班是男生多还是女生多?那我们让男生当大月，女生做小月，当我说是大月的年份时男生站起来，是小月时女生站起来 。看谁的反应快!
四、课后总结
【新北师大三年级上数学看日历教案模板】通过这节课的学习，你有什么收获?
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