工作总结可以是一项任务和负担 ， 也可以是有效提升自我的一项工具 ， 这全取决于如何应用 。肯定成绩 ， 找出问题 ， 归纳出经验教训 ， 以便于更好的做好下一步工作 。以下是小编为大家推荐的关于一些小学语文六年级教学工作总结 ， 希望能帮助到大家!
小学语文六年级教学工作总结1
当前 ， 作文教学中普遍存在着一种现象：小学生不喜欢作文 ， 一提起作文就愁眉苦脸 ， 提不起兴趣 ， 总觉得无话可说 。可是 ， 写不出又不能不写 ， 无奈就拿起《作文选》搞移花接木 ， 改头换面 。那么 ， 如何激发学生作文兴趣呢?近年来我们做了一些尝试 ， 也收到了一定的效果 。以下是我在实践教学中的几点体会：
一、积累材料 。
我在作文
教学中 ， 努力引导学生做好写作前的材料积累 ， 即阅读积累和观察积累 ， 它不但是写作入门的重要前提 ， 还能有效地提高其作文水平 。
阅读积累 。我充分利用每周安排的课外阅读课 ， 指导他们阅读课外读物 ， 学生从《儿童文学》、《小学生作文选》、《优秀作文》、《小学生学习报》、《小学生周报》等书刊中 ， 摘录下好的词、句 ， 记录了写作思路、技巧等 。俗话说：“读书破万卷 ， 下笔如有神” 。多读、多看方能博采众长 ， 才能开拓学生的视野 ， 丰富学生的语言 ， 提高学生的写作水平 。在阅读积累中 ， 我让学生把认为比较好的词语、段落收集记录下来后 ， 还定期召开阅读演讲会 ， 让他们说说自己近日来积累了哪些材料 。
观察积累 。如到野外游玩;欣赏公园美景;参加义务劳动;参观商店、工厂;在日常生活中 ， 随时观察一个人的表情 ， 两个人的对话等 。抓住这些有利时机 ， 及时启发引导学生观察 ， 从而增强了学生发现、捕捉生活的能力 ， 把学生锻炼成为一个小观察家 ， 并且及时记下来 ， 写作的材料就能源源不断 。
二、培养兴趣 。
兴趣是最好的老师 。怎样激发学生的写作兴趣呢?
首先讲明道理 ， 引起兴趣 。生活离不开作文：如学校要评选“每月一星” ， 我就在班内开展了评选活动 ， 选出每月一星 ， 然后让同学们讨论他为什么是“每月一星”?最后我提出一个作文题目：记一名“每月一星” 。这样学生就有话可说了 ， 也觉得写文章是实际生活的需要 ， 就有了作文的兴趣和自觉性 。
开展活动 ， 培养兴趣 。小学生好奇心强 ， 乐于表现自己 ， 因此 ， 经常开展师生共同参加的有关本次习作内容的实践活动 ， 能取得良好的训练效果 。如：在语文园地一我们进行了一次题目为《我的课余生活》的习作训练 ， 作文前 ， 我引导学生亲自参加了大课间活动 。由于这次活动给学生的印象深刻 ， 加上我亲临现场指导 ， 所以学生在较短的时间内完成了习作 ， 而且多数学生的文章内容具体 ， 重点突出 。
尝到成功的甜头 ， 激发兴趣 。教师应及时鼓励、表扬学生作文中的优点 ， 让学生得到成功的体验 。对于作文水平较低的学生 ， 更要看到他们的进步 ， 哪怕是点滴进步 ， 比如有一词用得很恰当 ， 或者一个句子写得非常生动 ， 也要在改中加以表扬 ， 使他们增强自信心 ， 愿意进一步努力 。
另外 ， 教师还要注意对高年级学生进行写作技巧的教授 。
总之 ， 为了提高学生的作文水平 ， 老师要因人制宜 ， 采用多种形式 ， 对症下药 ， 鼓励学生自己沿着“自然入门(积累)---想写(兴趣)---自由写(技巧与技能)——成功地写(创作)”的路线前进 。
小学语文六年级教学工作总结2
紧张充实的一个学期将要过去了 ， 这一个学期在工作中 ， 我不断的反思着自己 ， 努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责 。现总结自己的教学工作如下：
本学期 ， 我坚决落实学校的有关教育教学计划 ， 严格执行学校的各项教育教学制度和要求 ， 认真完成各项任务 ， 使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能 ， 为学生的终身学习奠定良好的基础 。
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