三、具体内容
1、阅读指导：主要是教给小学生阅读的方法 。引导小学生合理使用工具书，学会搜集信息、处理信息，会做简单的读书笔记或读书卡片，学会上网查找资料;指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等;指导学生写读书笔记和读后感等;一、二年级写填空式读书笔记，三、四年级写摘录式读书笔记，五年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式 。
2、读物推荐：小学生年龄小，阅历浅，选择读物时往往带有盲目性和随意性 。因此，我们要上好读物推荐课，可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物，也可以同学之间、小组之间互相介绍自己喜爱的书籍 。
3、倡导师生同读，实现师生共进 。
书籍记载着人类成长的历程，把文明代代相传，绵延至今 。无论是严谨雄辩的哲学思想，还是奥妙无穷的科学知识;无论是精美绝伦的唐诗宋词，还是神奇有趣的神话传说……无不以书的形式传承至今，书籍是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯 。要从促进师生发展的战略高度来引领教师和学生，形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现‘读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标 。
4、前期准备
鼓励全校学生多读好书，并作好读书摘抄 。
利用美术课，指导学生制作书签一张 。
5、活动现场形式
时间：中午
地点：图书馆
1、一、二年级学生每人写填空式读书卡片，三、四年级写摘录式读书卡片，五年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式读书卡片，并用自己的读书卡片换取书签一张 。
2、好书推荐：请图书馆配合，布置好书推荐专栏 。
初中书香校园活动方案3
县教育局组织开展创建“书香校园”活动很有必要，也很有好处，对培养广大师生的阅读能力和阅读技能，丰富校园文化生活，提高校园文化品位具有极大的推动作用 。为认真落实《县教育局关于开展创建“书香校园”活动的意见》，进一步加强我校校园文化建设，争创“书香校园”，特制定本实施方案 。
以“教育教学质量提升年”为抓手，以倡导师生阅读、提升文化素养、推进素质教育为目的，以“读书、启智、明理、做人”为主题，以“阅读积累”为突破口，以丰富多彩的读书活动为载体，激发师生读书热情，营造书香氛围，培养学生高尚的道德情操，提升教师高雅的审美情趣，促进优良学风和校风的发展，打造书香校园、和谐校园 。
1、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气 。
2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯 。
3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高 。
4、通过有关读书实践，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园奠定基础 。
1.营造书香浓郁的读书氛围做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、窗户充溢着浓郁的书香 。
2.开展“献一本，读百本”活动
(1)每个学生每学期向班级捐一到二本好书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角 。同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动 。
(2)每个学生每学期至少要读5本书以上，并精读其中5篇文章 。
(3)每天上午早会十分钟，班级举办“同读一本书”活动 。本学期所读书目录：一至二年级《三字经》、三至四年级《小学生必背古诗词》、五年级《今天我是升旗手》 。
3.保证一周一次的阅读课
在每周五最后一节课进行课外阅读活动 。内容包括：自主阅读、读物推荐、阅读成果汇报展示、阅读欣赏等 。
4.每班建立一个图书角和读书心得专栏;每个学生建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录、积累下来 。
5.倡导书香家庭建设
(1)开展亲子阅读活动 。家长读书给孩子听、和孩子共读一本书、听孩子读书、一起观看有益的电视节目等 。
(2)加强与其他家庭的联系 。通过家庭间的联系，交流心得，互通有无，激发孩子阅读的兴趣 。
(三)、活动评比 。
1、开展创建“书香校园”读书活动展评活动 。
学校将以班级为单位，适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、演讲比赛等活动，树立起读书活动先进班级、特色班级、优秀辅导教师和优秀学生典型，推动全校读书活动的深入开展 。
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