七、活动要求
1、加强领导 。
各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用，为活动提供各方面的支持和保障 。
2、规范管理 。
学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责 。各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，做好档案管理工作 。
3、确保落实 。
各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个学年组，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效 。
初中书香校园活动方案5
一、活动意义
书籍是人类文化遗产的结晶，是人类宝贵的精神财富 。读书是人们重要的学习方式，它是文化传承的通道，是人类进步的阶梯 。为大力弘扬优秀的读书传统，广泛传播读书学习理念，兴起读书学习热潮，通过开展积极有效的校园阅读活动，进一步提升我校师生的综合素养，努力打造“书香校园”，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化，决定开展“书香校园”活动 。
二、活动要求
(一)、教师读书活动
1、建立“书香校园”，加强图书室、阅览室的管理，充分发挥其作用，积极为广大师生阅读提供良好的平台 。
2、鼓励教师广泛订阅报刊杂志，每位教师每年至少订阅1～2份教育类刊物 。
3、倡导教师树立“时时学习、处处学习”意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养 。
4、建立教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书 。所读书籍可以是学校推荐的，也可以是个人自选 。
5、提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯 。
6、加强教师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，营造良好的校园读书氛围 。
7、开展与学生“同过一个节”(阅读节)、“同读一本书”、“同背一首诗”活动 。语文教师要充分利用晨会课、读书课为学生朗读经典书籍，每学期1—2本 。
(二)、学生读书活动
1、建立班级图书角，专门配备班级兼职图书管理员，定期组织向学校图书室借取图书，并负责班级图书的出借、登记、归还等工作 。
2、实行“三读”(早读、午读、晚读)，设置“读书课”，大力开展“大阅读”活动 。“早读”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“晚读”时间为放学后的20分钟 。“读书课”则从综合实践课中抽出一节，由语文老师确立主题，并加以指导 。各班要选好小助手，组织好班级晨间、午间及下午放学后的阅读活动 。读书内容为学校推荐的100本书目以及学生在老师、家长指导下购买的书籍 。
3、以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动 。一二年级要求熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首;三四年级要求熟读背诵经典诗词40首;五六年级要求熟读背诵有一定难度的经典古诗文60首 。学校将组织诗朗比赛 。
4、加强学生读书竞赛与交流，组织开展经典诵读展示、赏诗会、诵读比赛等系列活动，进一步激发学生的阅读兴趣 。
5、学校每周组织编辑校报、班报，开展内容丰富、形式多样的文学活动，以写作促进阅读，形成读书、写作齐头并进的良好局面 。
三、活动策略
1、创设环境
对“书香校园”活动进行广泛的宣传和发动，注重以“书香班级”为主题的班级文化建设 。加强学校图书馆、阅览室建设，实行图书架进班级、阅览室全天开放 。
2、整合资源
建立“书香校园”组织试点班，每班藏书至少10本以上，建设“书香班级” 。鼓励建设家庭图书架，建设“书香家庭” 。
3、开展活动
有计划、有组织地开展师生读书活动，按学期订好师生的读书计划，明确每个学期的读书本数、基本书目 。切实落实“三读”与“读书课”，保证全体师生的阅读时间 。定期组织读书成果的展示与交流，进一步激励广大师生投入到阅读活动中去 。
四、实施保障
1、加强组织领导 。学校要切实加强对“书香校园”活动的领导，认真组织开展形式多样的阅读活动;为读书活动提供导读、评价等服务;促进班级读书群体之间的交流和联谊;广泛开展主题读书活动;分层次、分类别举办读书报告会、专题讨论会、演讲比赛、辩论比赛、征文竞赛、知识竞赛等活动;对有影响的活动，进行宣传和推广 。
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