3.重视培养学生自学能力，变被动学习为主动学习 。
我在教学中注重“导”与“学”，“导”就是我在学生自学时做好引导，开始我列出自学提纲，引导学生阅读教材，怎样寻找疑点和难点，怎样归纳，怎样尝试做练习，然后逐步放手;“学”就是在阅读教材的基础上，使学生课前做到心中有数，上课带着问题专心听讲，课后通过复习，落实内容才做习题，作业错误自行订正，这样使学生开动脑筋，提高成绩，而学生有了自学习惯和自学能力，就能变被动为主动学习 。
4.重视培养学生自我反思自我总结的良好习惯，提高学习的自觉性 。
高中数学概括性强，题目灵活多变，只靠课上听懂是不够的，需要课后进行认真消化，认真总结归纳 。我要求学生应具备善于自我反思和自我总结的能力 。为此，我在教学中，抓住时机积极培养 。在单元结束时，帮助学生进行自我章节小结，在解题后，积极引导学生反思：思解题思路和步骤，思一题多解和一题多变，思解题方法和解题规律的总结 。由此培养学生善于进行自我反思的习惯，扩大知识和方法的应用范围，提高学习效率 。
(二)加强学法指导，培养学生良好数学学习习惯
我在教学中把对学生加强学法指导作为教学的重要任务之一，因为良好的学习习惯是学好高中数学的重要基础 。我具体是这样做的：
①引导学生养成认真制定计划的习惯，合理安排时间，从盲目的学习中解放出来 。
②引导学生养成课前预习的习惯，并布置一些预习作业，保证学生听课时有针对性 。
③引导学生学会听课，要求积极思考，做好适当的笔记，尽量理解;
④引导学生养成及时复习的习惯，课后要反复阅读课本，回顾课堂上老师所讲内容，强化对基本概念、知识体系的理解和记忆 。
⑤引导学生养成独立作业的习惯，要独立地分析问题，解决问题 。切忌有点小问题，或习题不会做，就不加思索地请教老师同学 。
⑥引导学生养成系统复习小结的习惯，将所学新知识融会贯通 。
⑦引导学生养成阅读有关报刊和资料的习惯，以进一步充实大脑，拓宽眼界 。我把加强学法指导寓于新课讲解、作业评讲、试卷分析等每一教学活动中 。
(三)重视培养学生正确对待困难和挫折的良好心理素质
我在教学中，注意运用情感和成功原理，调动学生学习热情，培养学习数学兴趣 。我首先深入学生当中，从各方面了解关心他们，特别是学困生，帮助他们解决思想、学习及生活上存在的问题，给他们讲数学在各行各业中的应用，使他们提高认识，增强学好数学的信心，鼓励他们主动参与数学活动，尝试用自己的方式去解决问题，发表自己的看法 。
在提问和布置作业时，从学生实际出发，多给学生创设成功的机会，以体会成功的喜悦，激发学习热情 。由于高中数学的特点，决定了高二学生，特别是女生在学习中的困难大挫折多 。为此，我在教学中注意培养学生正确对待困难和挫折的良好心理素质，使他们善于在失败面前，能冷静地总结教训，振作精神，主动调整自己的学习，并努力争取今后的胜利 。
总之，在高二数学教学阶段，分析清楚学生学习数学困难的原因，使学生尽快适应新的学习模式，从而更有效、更顺利地接受高中数学新知和发展数学能力 。在以后的教学中,还应多向老教师请教,多总结考点和重难点的教法,尽量让学生听懂,掌握基本方法基本技能,提高自己的教学水平 。
【高二年级上学期工作总结 高二年级数学教师工作总结】
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