二、今后设想和具体做法
在单词读音和拼写方面,根据音标和读音规则认读和拼写单词,提高复习旧词带动学习新词的自学能力 。在词汇和句型方面;保持初中常用单词、词组、习语和句型的适当的再现率 。
另外,应设法把初中阶段“只作理解”的一些词汇上升到高中阶段的“熟练掌握” 。在基础语法方面:分别对①简单句的五种基本类型②动词不定式③被动语态④状语从句和宾语从句⑤直接引语和间接引语⑥常用的八种时态等,做到既系统地理清网络,又集中地复习运用 。
三、恢复自信,培养意志
多次的挫折和失败,害怕老师的批评是焦虑感产生的主要原因 。为了排除这种焦虑心理 。我们要学生付出了极大的耐心、宽容心和同情心,帮助他们分析成绩不理想的原因,然后对症下药,找到改进方法,取得进步,逐步恢复自信,同时也严格要求他们;帮他们制订阶段性目标,每天规定学习任务,并及时检查,以防止“三天打鱼,两天晒网”的现象发出,还让他们互相监督,逐步培养,磨练意志 。
一般来说,学生都很重视老师对他们的态度 。“亲其师而信其道”作为英语教师就得有强大的亲和力,因此我时刻提醒自己要通过学习来增强自己的人格魅力,同时要求自己公开公正地处理学生问题,热爱每位学生 。
我们相信,只要不放弃,我们会有进步的 。
【高一年级英语教学工作总结 学期末高一年级英语教学总结】
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