九年级下学期英语教学总结 九年级英语年终教学总结

通过总结 , 人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识 , 从而得出科学的结论 , 以便改正缺点 , 吸取经验教训 , 使今后的工作少走弯路 , 多出成果 。接下来是关于九年级英语年终教学总结的文章 , 希望能帮助到大家!
九年级英语年终教学总结1
一学年的教育教学工作已经结束 , 留给我的将是深入的反思考和总结 。本学期我担任了九年级两个班英语科目的教育教学工作 。在这一学年的教学工作中 , 我注重自己教学能力的提高 , 努力改善自己的教学方法和手段 , 在教育教学的各个方面取得了一定的成绩 , 但也有许多不足之处 。
九年级是整个初中阶段的重要一年 , 为使学生在英语这门学科上取得更大的进步 , 在中考中取得优异的成绩 , 我们九年级英语备课组的几位老师群策群力 , 发挥集体的智慧 , 在教学中取得了一点成绩 。现在我把我们的做法总结如下:
一、深入了解学生学情 , 培养学生良好的英语学习习惯
我们的学生大多来自于农村 , 新目标英语对我们的学生来说不仅内容多 , 而且复杂 , 要背的单词、词组、语法知识多 , 久而久之 , 稍稍懒惰一些的学生就会在不知不觉中妥协 , 甚至放弃 , 因而学习英语的气氛不是很浓 , 学习自觉性较差 。我任教的九年级两个班的优生很少 , 中等生断层 , 差生面特大 。针对以上情况 , 要改变这种局面 , 我们觉得培养学生的兴趣和学习习惯很重要 , 因而在教学中我在这些方面做了不少努力 。培养学生课前多预习 , 课堂上集中注意力听讲 , 把老师讲的内容真正听懂 。不能似懂非懂 。课后认真完成配套的巩固练习 , 不懂的地方 , 多向老师或成绩稍好的学生请教 。利用晨读时间培养学生大声朗读的习惯 , 英语笔头练习相对来说少一些 , 但课后要分配一定的时间巩固当天所学的知识 。同时教给学生一些学习技巧 , 灵活掌握学过的知识点 , 举一反三 , 融会贯通 , 只有这样 , 才能把所学的知识串联起来 , 不容易忘记 。
二、配合课内比教学活动认真搞好备课
教学中 , 备课是一个必不可少 , 十分重要的环节 , 既要备教材、备学生 , 又要备教法 。备课充分 , 能调动学生的积极性 , 上课效果就好 。因此 , 了解和分析学生情况 , 有针对地教对教学成功与否至关重要 。这个班在经过两年多的英语教学 , 在英语学习方面有很大的起色 , 但那是远远不够的 , 而且中等生占多数 , 尖子生相对较少 。因此 , 讲得太深 , 就照顾不到整体 , 时间长了 , 学生的学习积极性就会欠佳 。但是 , 我备课时注意到这点 , 因此教学时针对不同情况 , 在授课时采取了不同的方法 。效果就比较理想 。
三、认真组织课堂教学 , 打造高效课堂

课堂是教学的主阵地 , 课堂教学的成败直接影响着教学效果 。所以上课我设法吸引学生 , 不让其分心 , 上课内容力求丰富 , 现实 。教态自然 , 讲课生动 , 难易适中照顾全部 。另外 , 我每天都坚持保持充足的精神 , 让学生感受到一种积极上进的气氛 。在课堂上采用多种教学方式 , 利用多媒体、展示台等现代化教学手段 , 充分调动学生的积极性 , 加强师生交流 , 使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识 。根据不同学生设计不同层次的问题 , 树立学生的自信心 , 让各层次的学生都得到提高 。加强听说、阅读、写作训练 , 以促进学生的综合运用能力 。为了让学生真正参加到课堂中来 , 凡是学生自己能讲清楚的问题 , 都让学生自己解决 , 我决不越俎代庖 , 课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生 。
四、加强课外辅导 , 落实培优辅差计划
英语学习是语言的学习 。困此 , 除了课堂教学之外 , 还需要让学生多读 , 多讲 , 多练 。为此 , 在早读时 , 我坚持认真了解早读情况 , 发现问题及时纠正 。课后发现学生作业问题也及时解决 , 及时讲清楚 , 让学生即时消化 。另外 , 对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式 , 帮助他们养成良好习惯 , 提高他们的英语学习能力 。因为英语的特殊情况 , 学生在不断学习中 , 会出现好差分化现象 , 差生面扩大 , 会严重影响班内的学习风气 。因此 , 绝对不能忽视 。为此 , 我制定了具体的计划和目标 。对这部分同学进行有计划的辅导 。我把这批同学分为四个组 。第一组是能力强 , 基础好 , 学习习惯好而且刻苦认真的 , 对他们多进行能力训练 , 以便他们达到更高层次 。第二组是有能力提高 , 但平时懒动脑筋不学的同学 , 对这些同学 , 我采取集体辅导 , 给他们分配固定任务 , 不让他们有偷懒的机会 , 让他们发挥应有水平;第三组是肯学 , 但由于能力不强的同学 。对这部分同学要适当引导 , 耐心教导 , 慢慢提高他们的成绩 , 不能操之过急 , 且要多鼓励 。只要他们肯努力 , 成绩有望能提高;第四组是纪律松散 , 学习不认真 , 基础又不好的同学 。对这部分人要进行课余时间个别辅导 。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境 , 才会静下心来学习 。只要坚持辅导 , 这些同学基础重新建立起来 , 以后授课的效果就会更好 。

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