通过总结 ， 人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识 ， 从而得出科学的结论 ， 以便改正缺点 ， 吸取经验教训 ， 使今后的工作少走弯路 ， 多出成果 。接下来是关于九年级英语年终教学总结的文章 ， 希望能帮助到大家!
九年级英语年终教学总结1
一学年的教育教学工作已经结束 ， 留给我的将是深入的反思考和总结 。本学期我担任了九年级两个班英语科目的教育教学工作 。在这一学年的教学工作中 ， 我注重自己教学能力的提高 ， 努力改善自己的教学方法和手段 ， 在教育教学的各个方面取得了一定的成绩 ， 但也有许多不足之处 。
九年级是整个初中阶段的重要一年 ， 为使学生在英语这门学科上取得更大的进步 ， 在中考中取得优异的成绩 ， 我们九年级英语备课组的几位老师群策群力 ， 发挥集体的智慧 ， 在教学中取得了一点成绩 。现在我把我们的做法总结如下：
一、深入了解学生学情 ， 培养学生良好的英语学习习惯
我们的学生大多来自于农村 ， 新目标英语对我们的学生来说不仅内容多 ， 而且复杂 ， 要背的单词、词组、语法知识多 ， 久而久之 ， 稍稍懒惰一些的学生就会在不知不觉中妥协 ， 甚至放弃 ， 因而学习英语的气氛不是很浓 ， 学习自觉性较差 。我任教的九年级两个班的优生很少 ， 中等生断层 ， 差生面特大 。针对以上情况 ， 要改变这种局面 ， 我们觉得培养学生的兴趣和学习习惯很重要 ， 因而在教学中我在这些方面做了不少努力 。培养学生课前多预习 ， 课堂上集中注意力听讲 ， 把老师讲的内容真正听懂 。不能似懂非懂 。课后认真完成配套的巩固练习 ， 不懂的地方 ， 多向老师或成绩稍好的学生请教 。利用晨读时间培养学生大声朗读的习惯 ， 英语笔头练习相对来说少一些 ， 但课后要分配一定的时间巩固当天所学的知识 。同时教给学生一些学习技巧 ， 灵活掌握学过的知识点 ， 举一反三 ， 融会贯通 ， 只有这样 ， 才能把所学的知识串联起来 ， 不容易忘记 。
二、配合课内比教学活动认真搞好备课
教学中 ， 备课是一个必不可少 ， 十分重要的环节 ， 既要备教材、备学生 ， 又要备教法 。备课充分 ， 能调动学生的积极性 ， 上课效果就好 。因此 ， 了解和分析学生情况 ， 有针对地教对教学成功与否至关重要 。这个班在经过两年多的英语教学 ， 在英语学习方面有很大的起色 ， 但那是远远不够的 ， 而且中等生占多数 ， 尖子生相对较少 。因此 ， 讲得太深 ， 就照顾不到整体 ， 时间长了 ， 学生的学习积极性就会欠佳 。但是 ， 我备课时注意到这点 ， 因此教学时针对不同情况 ， 在授课时采取了不同的方法 。效果就比较理想 。
三、认真组织课堂教学 ， 打造高效课堂
课堂是教学的主阵地 ， 课堂教学的成败直接影响着教学效果 。所以上课我设法吸引学生 ， 不让其分心 ， 上课内容力求丰富 ， 现实 。教态自然 ， 讲课生动 ， 难易适中照顾全部 。另外 ， 我每天都坚持保持充足的精神 ， 让学生感受到一种积极上进的气氛 。在课堂上采用多种教学方式 ， 利用多媒体、展示台等现代化教学手段 ， 充分调动学生的积极性 ， 加强师生交流 ， 使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识 。根据不同学生设计不同层次的问题 ， 树立学生的自信心 ， 让各层次的学生都得到提高 。加强听说、阅读、写作训练 ， 以促进学生的综合运用能力 。为了让学生真正参加到课堂中来 ， 凡是学生自己能讲清楚的问题 ， 都让学生自己解决 ， 我决不越俎代庖 ， 课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生 。
四、加强课外辅导 ， 落实培优辅差计划
英语学习是语言的学习 。困此 ， 除了课堂教学之外 ， 还需要让学生多读 ， 多讲 ， 多练 。为此 ， 在早读时 ， 我坚持认真了解早读情况 ， 发现问题及时纠正 。课后发现学生作业问题也及时解决 ， 及时讲清楚 ， 让学生即时消化 。另外 ， 对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式 ， 帮助他们养成良好习惯 ， 提高他们的英语学习能力 。因为英语的特殊情况 ， 学生在不断学习中 ， 会出现好差分化现象 ， 差生面扩大 ， 会严重影响班内的学习风气 。因此 ， 绝对不能忽视 。为此 ， 我制定了具体的计划和目标 。对这部分同学进行有计划的辅导 。我把这批同学分为四个组 。第一组是能力强 ， 基础好 ， 学习习惯好而且刻苦认真的 ， 对他们多进行能力训练 ， 以便他们达到更高层次 。第二组是有能力提高 ， 但平时懒动脑筋不学的同学 ， 对这些同学 ， 我采取集体辅导 ， 给他们分配固定任务 ， 不让他们有偷懒的机会 ， 让他们发挥应有水平;第三组是肯学 ， 但由于能力不强的同学 。对这部分同学要适当引导 ， 耐心教导 ， 慢慢提高他们的成绩 ， 不能操之过急 ， 且要多鼓励 。只要他们肯努力 ， 成绩有望能提高;第四组是纪律松散 ， 学习不认真 ， 基础又不好的同学 。对这部分人要进行课余时间个别辅导 。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境 ， 才会静下心来学习 。只要坚持辅导 ， 这些同学基础重新建立起来 ， 以后授课的效果就会更好 。
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