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六年级下册语文课堂教学视频 六年级下册语文课堂教学计划( 三 )

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六、提高教学质量措施：
1.让学生借助汉语拼音读准字音 ， 分析记忆字形 ， 看图或联系上下文理解词义 。发挥创造性 ， 设计活泼多样的教学方法 ， 在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字 。注意纠正学生的写字姿势 ， 培养良好的写字习惯 。
2.重视朗读指导 ， 采用多种方法 ， 每篇课文都要给学生充分朗读的时间 ， 充分利用插图 ， 联系生活实际 ， 帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思 。
3.注意每组教材在内容上的联系 ， 从整体上把握教材内容 ， 设计教学方案 ， 创造性地使用教材 。
4.教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用 ， 借以引导学生认真思考 ， 展开丰富的联想和想象 ， 积极参与交流、讨论和语文实践活动 。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂 ， 也可以带领学生走出校门 ， 走进自然、社会 ， 走进沸腾的生活 ， 使学生在生活中学语文、用语文 。
5.引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词 ， 利用周末作业和学校作业展示的要求 ， 进行语文基础知识的综合练习 。教学时 ， 要鼓励学生独立完成练习 ， 主动积累词句 ， 将积累的词语运用于口头和书面语言之中 。
6.鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言 ， 互相释疑 ， 合作释疑 ， 培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力 。
六年级下册语文教学计划2
一、全册教材分析
根据小学语程标准教材从以下几个方面对学生进行传统化教育：蒙书诵读、诗歌诵读、古城建筑、学巨匠、对外交流、传统工艺、陶瓷艺术 。对少年儿童人格的陶冶和智慧的启迪 ， 对培养他们的民族自信心和自豪感都有不可忽视的作用 。在教学中应多鼓励学生在外查找资料 ， 对堂学习进行补充 ， 进一步讨论交流 ， 甚至可以看视频 ， 根据具体情况开展延伸活动 。
二、学生学情分析
本班共有学生41名 。学生素质不一 ， 基础参差不齐 。学生学习状况：班级整体学习成绩一般 ， 出现了两极分化的趋势 。优生能积极主动的学习 ， 差生基础不扎实 ， 出现了知识断层现象 。总体上分析 ， 全班学习态度还比较端正 ， 由处在小学阶段的末期 ， 面临升学 ， 有的在积极进取 ， 有个别学生失去了信心 ， 有待加强思想教育 。
三、教学目标
1、通过学习 ， 学生可以了解传统化的基本内容和特点 ， 感受传统化丰富的思想内涵和艺术魅力 ， 从而认识传统化的博大精深 。
2、引领学生对中华民族传统化精髓进行学习 ， 能够拓宽学生的认知领域、情感领域和实践领域 ， 为他们的健康成长奠定坚实的基础 ， 逐步提高他们的人素养 。全面提升学生的古典化素养 ， 初步了解古代大诗人的生平行迹 。
3、认识传统化的丰厚博大 ， 吸收传统化的智慧 ， 初步感悟、了解传统化的精神、审美理想、审美情趣等 ， 感受中华民族的化魅力 ， 增强民族自信心和自豪感 。
4、要关注学生的主体性 。本教材形式多样活泼 ， 遵循学生的认知规律 ， 符合学生的心理体验 ， 教学中要培养学生[]良好的品德 。
5、要尊重学生的主动性 。教学要以“活”为基础 ， 以“动”为特征 ， 旨在倡导研究性学习方式 。
6、要体现教学过程(本来自优秀教育资源网)中的层次性 ， 关注结果没更关注过程 。
7、要关注学生的情感体验 。
8、注重评价的过程性和激励
四、教学重点难点
强化朗读、背诵传统化的精华 ， 不仅能锻炼和提高学生的记忆力 ， 而且能培养学生[]对传统化经典的感悟能力 。本程遵循少年儿童的认知规律 ， 培养爱国主义感情、社会主义道德品质 ， 逐步形成积极的人生态度和正确的价值观 ， 不断提高自己的化品位 ， 不断丰富自己的精神世界
五、教学方法、措施
1、充分利用程资源 ， 加强内外结合、校内外沟通 ， 如参观化馆、博物馆 ， 游览化古迹、化名胜等 ， 使学生直接感受传统化的魅力 ， 接受传统化的熏陶感染 。

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