回顾这一年的工作 ， 学校提供了各种让自己快速锻炼成长的平台 ， 学校领导给予自己很多工作上的关心 ， 老教师给自己提供了很多宝贵的经验和帮助 ， 这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步 。当然 ， 自己也存在着许多需要改进的地方 。在今后的工作中 ， 我将继续以务实的工作态度 ， 一如既往地认真学习工作 ， 争取工作水平的更大提高 。
三年级语文教师个人工作总结5
刚刚过去的这一学期是我任教的第一学期 ， 作为一名刚走上岗位的青年教师 ， 我深知自己有许多不足与缺陷 ， 如基本功不够扎实、教学经验尚浅等 。因此 ， 我对教学工作要求非常严格 ， 不敢有任何怠慢 ， 认真钻研教材 ， 深入研究教法 ， 虚心地向教学经验丰富的老教师学习 。经过一学期的努力 ， 取得了一定的成绩 。本学期 ， 我担任了三(6)班和三(8)班两个班的语文课 。能按“教学大纲”的要求 ， 认真钻研教材 ， 研究两个班学生的实际情况 ， 确定较为适宜的教法 ， 认真备课 ， 认真批改作业 ， 比较顺利地完成了教学任务 。我自己对贯穿于新的“教学大纲”中的语文教学思想有了进一步的认识 ， 更坚定了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的认识 ， 对第一次使用的教材也能较的把握和处理了 ， 较为满意的几点：
1.充分发挥学生的主体作用
学生是学习的主体 。教材的精练、实用、高效 ， 教师的智慧、才能、努力 ， 教育环境的舒适等外因 ， 最终只有通过学生自觉主动的学习活动才能起作用 。因此 ， 在平时的教学中 ， 首先我根据教学环境、学生实际 ， 结合自身对教材的透彻理解 ， 加以灵活的处理 ， 设计出独具匠心的教案 ， 才能保证教学活动的有效性和生动性 。其次 ， 在课堂教学中 ， 我通过课前精心设计与课堂中的恰当引导 ， 构建一个流畅自然的教学过程 ， 充分调动学生的主动性和积极性 ， 启发学生的思维 ， 引导和促使学生主体参与 ， 使课堂教学取得效果 。这样的课堂教学 ， 能让学生在不知不觉中轻松而又紧凑地参与学习与思考 ， 较大限度地开发学生的情感、情趣等因素 。总之 ， 教师只有精心设计教学的每一个环节 ， 为学生创设宽松愉快的教学环境 ， 激发学生强烈的求知_ ， 让学生主动、积极地参与教学活动 ， 才能限度地发挥学生的主体作用 。
2.精讲课本范文
学生学习语文 ， 主要还是依靠教师对课本范文的讲解 ， 因此 ， 在对课本范文的教学过程中 ， 我认真做好教学中的每一步工作 ， 认真对待每一节课 。备课深入细致 ， 教案书写工整详细 ， 能做到教材、资料、学生齐备 ， 真正做到有备而上 。所以在课堂上我胸有成竹 ， 挥洒自如 。由于高度的投入 ， 饱满的热情 ， 加上启发式的教学模式 ， 学生参与率高 ， 课堂气氛很活跃 ， 对课本范文的掌握度较高 。在此基础上 ， 我系统地搞好专题练习 ， 如语音题、古诗名句背诵默写题等 ， 有计划地扎实了学生的语文基础知识功底 。在处理教材的课文教学方面 ， 充分认识到了本学期课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点 ， 为配合教学 ， 先后给学生作了“诗歌鉴赏”和“散文鉴赏”两个专题训练 ， 取得了很好的效果 。
3.组织了活动 ， 努力提高学生的综合素质
要使学生们成才 ， 必须培养他们的综合素质 。因此 ， 我经常组织各种形式的活动提高学生各方面的素质与能力 。如举办诗歌朗诵比赛锻炼学生的朗诵能力 ， 开展演讲活动等 ， 培养学生的语言表达能力 ， 让学生上讲台表演加强学生的心理素质等等 。
4.阅读教学长抓不放
高中阶段 ， 语文明显处于弱势的地位 ， 学生课余用于学习语文的时间很少 。而语文教学不能单靠课堂教学 ， 必须依托课外活动 。只有解决好这个问题 ， 语文教学质量才有可能提高 。按照“教学大纲”有关课外阅读的要求 ， 较有效地组织了学生的课外阅读活动 。我不断地把大纲推荐的阅读篇目介绍给学生 ， 要求他们制定可行的读书计划 ， 利用阅读课及零碎时间读名著 ， 并通过写读后感的形式检查他们的阅读情况 。
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