一、端正思想，认真备课 。
作为一名教师我很清楚，自己的教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等 。所以，我先从自己的思想入手 。端正思想，积极投身教育大潮，结合我校主题阅读的开展，在教材教学过程中，结合《语文主题丛书》，我将每一单元精选几篇，有学生精批注、细交流、谈收获 。其余几篇，自己依照自己的实际情况，自行解决，小组评比 。并且，在读书过程中，我注重了对学生阅读方法的传授，真正做到了“授之以渔”，学生的理解能力大幅度提高 。
二、课堂教学中，努力体现课改教育理念，提高课堂教学效率，扩大阅读量 。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地 。本学期，我下功夫吃透教材，读懂学生，尊重生本，小组合作，以教材一篇文章带动《丛书》多篇文章，以教材一组文章带动《丛书》一本书的文章，扩大学生的阅读量，巩固学生在教材中学到的学习方法，阅读量提高了，阅读兴趣增加了，阅读水平提升了!
三、个案跟踪落到实处，促进全体学生得以发展 。
学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我"树榜样，扶中间，补差生"，我建立了学生的个案跟踪记录，各方面较好的学生，通过跟踪找出他为什么如此优秀?树起榜样!中间学生，通过向榜样同学学习，也有一些进步!通过“小组帮扶，差生要从头补起!”取得一定效果 。
四、做好学习方法的指导 。
这得益于我来六小之后，尤校长、菅主任听过我的课，为我评课的结果：最重要的学习莫过于方法的学习 。搞好学习方法的指导，对提高学生学习成绩有很大的好处 。首先，我强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，有人说，聪明与否，在于是否会思考 。所以我着重指导学生思考 。复习回顾当天所学，引导学生预习 。通过《丛书》的阅读，验证学习的方法 。
五、注重课内外结合 。
“课堂的外延与课外的外延相等 。”在课程改革实践中，我把语文教学的触角伸向了广阔的天地 。通过这些搜集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础 。其次，重视丰富多彩的语文实践活动 。给学生展示的空间：听、说、读、写，形式多样，评价及时 。
六、存在问题与不足 。
1、同学们的作业，个别书写质量太差，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯 。
2、个别学生学习语文积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯 。
3、个别学生家庭作业完成情况不好，良好的习惯没有养成 。
4、我对课外阅读的检查还没有成型的措施，个别学生有偷懒现象 。
5、我班实实在在存在两名差生，有待改善 。
七、小小的收获 。
1、在本学期的“读书节”活动中，我班荣获“书香班级”!用奖金为班级图书角喜添六本新书!
2、朱子健荣获“美在校园”荣誉称号，读书改变了他!
3、左芮宁、刘佩鑫两名同学荣获“最佳图书管理员”称号，刊登在校刊上!
4、谭兴达、朱子健等几位同学的文章刊登在校刊上，读书改变了他们!
5、刘昱彤的征文《中国梦我的梦》喜获市级三等奖!
八、今后努力的方向和设想
1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣 。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，使活动有效果、落到实处 。
3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感 。
4、继续重视优生的培养和差生的转化工作 。
5、在指导学生学好语文，提高语文素养的`同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养 。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养 。
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