总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨让我们认真地完成总结吧 。下面是小编给大家带来的关于高一物理教学总结，欢迎大家前来参阅!
高一物理教学总结1
高一物理从知识体系到学习方法都与高中物理有较大的差别 。许多学生在学习时都会有一定的困难，因而是学生易产生分化的一个阶段 。因此，教学中我注意研究高中物理的知识特点和学习方法，加强学生学习习惯与思维方法的培养，其中提高学生学习物理的兴趣，是提高高一物理教学质量的关键 。了解高一物理学习中存在以下几个难点:
1、大量的概念 。如:力、加速度等 。
2、教学的难度加大 。主要表现在教学函数关系的复杂化、图像的运用等 。
3、空间关系的建立，在高中只有一维的问题，高中出现平面问题甚至立体问题 。
4、概念和规律较高中更具复杂性，如速度的概念中，有平均速度、瞬时速度、直线运动的速度与曲线运动的速度等 。
一、在设计教法的同时设计学法
备课的实质，就是一种教法设计 。所以从教材的实际和学生的实际出发，抓住其特点，在备知识、备教法的同时，也备学生的学法，在设计教法的同时也设计学法，是非常重要的 。不同的章节、不同的教材内容，都有其自身的特点，教师在教法上往往采取不同的形式，同时也要考虑在这种教法下，学生应当怎样学习，才能掌握学习的主动权，这就得设计具体的学法 。
这样就可以使学生在老师教法的指引下，应用分析比较，搞清差异的学法，充分认识两个完全相反的物理过程，正确应用左、右手定则 。
二、在实施教法之中教授学法
学生学习方法的形成，一个重要的渠道是教师的影响，教师的教法往往是会成为学生学习的模式，而教师熏陶学生的重要途径就是课堂 。这就要求我们在课堂上一方面要向学生传授知识，另方面就要考虑如何教给学习的方法 。
(1)教学生学会听课 。
对于一个学生来说，听课是他学习的中心环节 。学生获取各门知识，主要通过教师的课堂讲授这一形式 。所以会不会听课，对于学生学习成绩的优劣，有着极其重要的作用 。我们的高中学生自上小学以来，虽然已经听了八、九年老师的讲课，然而究竟如何听好老师的讲课、如何听好某一科、某个老师的讲课，却是一个很少有人问津的问题 。至于高中物理课堂教学有哪些特点、某个物理教师的讲课又有什么特点、学生应如何抓住其特点适应他的教学，听好他的讲课，就更少有人研究了 。通常我们强调学生在课堂上要专心听讲，遵守纪律 。但我们却常12常发现，有这样一些学生，脑子正常、智力不错，遵守纪律、专心听讲，但就是学习成绩上不去，每每提问，则一问三不知 。仔细推敲，究其原因，就是不会听课，抓不住老师讲课的要领 。所以作为一名高中物理教师，必须在自己的课堂教学中，在适当的"火候"，结合知识教学有机地讲述:①高中物理学科的课堂授课有什么特点，与其他学科有些什么不同 。②高中物理各种类型教材，在讲授方法上各有哪些特点 。③自己讲物理课有哪些习惯，学生应如何做才能适应自己的教学、听好课 。
(2)教学生跟着教师的思路，牢牢抓住基本概念 。
在物理课堂上，教师提出问题、进行实验、分析问题、解决问题等各个环节，都有各自的一套方法 。教师的思路是按照教材的系统，依据人们认识的客观规律而展开的，所以要教会学生使自己的思维活动跟上教师的思路的展开而展开，这样就会弄清知识的来龙去脉，在学习物理知识的同时，学习思维方法和处理问题能力 。
学习高中物理，掌握基本概念是关键 。要教会学生从教师的讲解中，抓住:①弄清概念的内涵和外延及它是怎样提出来的 。②了解概念的表达方式 。③弄清怎样使用这一概念进行计算或解决实际问题 。④搞懂概念的应用范围和条件 。这样学习基本物理概念，就算抓住了要领 。学习物理基本概念，还应从反面多问几个为什么，从不同的角度去加深对它的理解 。
三、在课外辅导中指点学法
物理教师对学生的学法指导，除了课堂上的讲授、示范外，在课后的辅导中，再在学法上给以指导和点拨也是非常必要的 。在课外辅导中指点学法，我认为主要应抓住如下四点 。
(1)指导学生正确处理理解和记忆的关系，加强记忆，战胜遗忘 。
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