时间过得飞快，新的机遇和挑战向我们走来，写好教学方案才不会让我们努力的时候迷失方向哦 。下面是小编整理的人教版英语初三下册的教学设计5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助 。
人教版英语初三下册的教学设计1
教学目标
1. 学习常见的动物单词：duck, bear, dog, cat, dog 。
2. 学习表达 It’s a ...
教学重难点
1. 学习常见的动物单词：duck, bear, dog, cat, dog 。
2. 学习表达 It’s a ...
教学工具
课件
教学过程
1. 热身、复习
(1) 教师播放Let’s sing! 的录音，师生共同演唱歌曲 How Are You? 并伴有打节拍等动作 。
(2) 学生口语表演 。教师给学生3分钟左右的时间， 让学生根据所学内容自编会话 。(若课上没有准备的时间，教师可留口头家庭作业，让学生头一天准备 。)在学生准备完毕后进行课上表演 。会话内容为所学知识的总和，也可鼓励学生将课外知识引入 。以下提供两个简单的会话内容：
a. ----Good afternoon, Fang Fang.
----Good afternoon, Lan Lan.
----Lan Lan, this is Dong Dong. He is new.
----Hi, Dong Dong. Nice to meet you.
----Nice to meet you, too.
b. ----Hello, Bai Ling. How are you?
---- Hi, I’m fine, thank you. And you?
----Very well, thank you.
(3) 教师播放Chant and Find的录音，师生同说此段内容 。
2. 呈现新课
(1) 教师举起自己的钢笔说：Look!It’s a pen. 请学生用Look!It’s a ... 的句型再次复习文具 。
(2) 教师拿出准备好的篮子，篮子中有duck, bear, dog, cat, dog 等动物玩具 。教师将篮子举起，兴奋地说：Look! Wow! I have so many animals. I love animals. 教师拿起 pig 说：Look! It’s a pig. 教师教授新单词 pig 。
(3) 用同样的方法讲授新单词duck, bear, dog, cat, dog 等 。学习单词时，让学生手举玩具与老师一起说 。其中以 rabbit, monkey为主 。在说新单词时教师鼓励学生用完整句表述，如：It’s a cat..
(4) 再次认读单词 。教师用动物的图片制成教学课件 。教师点击鼠标，每点击鼠标一次，屏幕上出现一个图案和相应单词 。教师让学生按图案认读单词duck, bear, dog, cat, dog 。
(5) 教师播放Let’s talk! 部分的课件 。
(6) 播放教学录音，学生模仿录音说对话 。注意模仿语音正确、语调自然 。
3. 趣味操练
(1) 教师让学生手拿自己的玩具，两至四人一组练习说 Look! It’s a rabbit / dog …
(2) 教师让学生将玩具交换，并把自己新得到的玩具随意展示给某个同学看，或教师指定一名学生将新玩具展示给其他同学看 。边展示边说：Look! It’s a rabbit / dog … 听者用感叹词Wow! Cool! Great! Super! 做出反应，并发出这种动物的声音 。教师还可以发挥学生表演才能，比一比，看谁模仿的动物叫声及形体特征最逼真 。
五、作业：
1. 学习新单词 。
2. 使用本课重点句型造句 。
课后小结
学了这节课，你有什么收获?
课后习题
完成课后练习题 。
板书
Unit4 We Love Animals
人教版英语初三下册的教学设计2
教学目标
1.会听、说、认读单词juice, egg, bread 。
2.会用I’d like some…. 表达自己想吃的食物;会用Have some ....请别人吃东西 。
听懂，会用句型Here you are.
3.能用正确的语音语调朗读对话，并能用以上句型交流有关食物的信息 。
4. 了解中西方早餐的异同 。
教学重难点
教学重点：1、表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语：I’d like some…. Have some….
2、初步认读juice, egg, bread 。
教学难点：Here you are.的读音，juice的发音，学生口型不易到位，教师要注意适度强调 。
教学工具
多媒体
教学过程
一、热身/复习(Warm-up/Revision)
1.日常口语会话展示 。
此次日常口语会话中，教师提示学生使用句型I have…和Here you are.
2.师生共唱歌曲“Old MacDonald”，边唱歌曲可以边表演动作 。
二、新课展示(Presentation)
1. 让学生观察Let’s talk部分的图片，
Who are they? Mike and his mum.
What can you see on the table? I can see eggs….
2. 引出egg, bread, juice三个单词，利用图片和单词卡片练习，达到熟读 。
3. 学生看图猜测人物对话，然后教师帮助学生理解，可利用课后的常用表达法部分让学生自己找出来 。
4. 让学生观看教学资源，教师要强调I’d like … 是在表达自己想吃某种食物 。
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