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新版pep英语五年级上册全英教案 新版pep英语小学五年级上册教案范文

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英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索 ， 是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作 ， 它可以促进教学的系统化 ， 使老师掌握讲课节奏 。以下是小编带来的新版pep英语小学五年级上册教案内容 ， 感谢您的阅读 ， 希望能帮助到您！
新版pep英语小学五年级上册教案1
教学目标：
1. Knowledge aim
Learning the new words and sentences just like angry/frightened/happy/proud/sad/shy/tired/The boy feels sorry/The girl feels sad /The boy is angry/The boy is proud /The girl feels shy/The boy feels frightened/The boy is tired/The girl is happy and so on.
2. Ability aim
Improve the students Oral English and let students know something about expressing feelings.
Let the students can make communication with each other.
3. Moral aim

We must attend the class seriously.
重点难点：
Expressions and sentences
教法提示：
Reading. /Listening. /Talking. /Singing.
Play Games. Making actions.
【新版pep英语五年级上册全英教案 新版pep英语小学五年级上册教案范文】教学准备：
Some cards. CAI. Some objects.

教学过程：
Step1
Learn Part D: Let us write
Step2
Do the exercises and check the answers.
Step3
Let’s have fun.
Step4
Watch VCD.
新版pep英语小学五年级上册教案2
第二单元

教学目标：
1、能听懂 ， 会说What day is it today? It’s … 。What do you have on …? We have… 。I like … 。并能在情景中熟练运用 。
2、了解西方国家一些没有固定日期的节日 ， 如父亲节 ， 母亲节等等 。
教学重点：
掌握句型：What day is it today? It's....What do you have on Wednesdays? We have English ， science ， computer and P.E.I like Wednesdays.学生通过学习 ， 能够自在实际情景中自如运用这些句子 。
教学难点：
Let's try部分 ， 内容多 ， 易混淆 。应多放录音 ， 正确引导 。必要时给出听力原文指导学生进行分句听和分段听 。另一难点是能够简单描述一周内的学习和生活情况 。
教学方法：
情景教学法 ， 任务教学法 教具 CAI,cards
教学过程与内容设计：
Step 1 Warm-up(热身)
(1)教师放Start部分的歌谣Let’s chant录音 ， 学生复习巩固有关星期的新单词和课程名称 。
(2)日常口语练习 ， 内容可参考如下：
A：What day is it today?
B：It's Tuesday.
A：What do you have?
B: We have P.E.class.I like Tuesdays.
Step 2 Presentation(新课呈现)
(1)教师播放Let's try的录音 ， 让学生仔细听 ， 尽量按选出正确的图 ， 并说出先后顺序 。听了一遍后 ， 老师可给出重点句型 。让学生再听录音 ， 完成听音选图练习后 ， 教师指导学生给出正确答案 。如果学生听了两遍后 ， 还不能理解内容 ， 可出示听力原文的同时播声音 ， 让学生听懂后 ， 在不看文字的状态下再听一遍 。反复播放录音能强化对新句型的听觉感知 。
(2)在此基础上 ， 教师出示本课时Let’s talk对话部分的图片 ， 利用教学VCD或录音带 ， 让学生来看一看、听一听Amy要上什么课程 。要求学生在听的过程中做记录 ， 有意识培养他们听的技能 。小组或班级评选谁是听力王 ， 对学生听的表现及时评价 。
(3)反复听录音 ， 跟读对话 。两人一组读对话 。
Step 3 Practice (趣味操练)
(1)教师利用转盘教具做游戏 ， 操练第一组句型：What day is it today? It's....然后引导学生依据实际的课程表替换新句型中的关键词 ， 操练第二组句型：What do you have on…? We have....
(2)让学生根据自己的课程表 ， 准备描述一下自己本周学习的情况 。可先在小组内或同桌间进行交流 。然后在全班宣读 。在准备过程中教师要有意识地引导学生说出本部分重点的两组新句型 ， 如：What do you have on Wednesdays? We/I have....交流完毕后 ， 教师不要忘记让大家评选出欢迎的宣读者 。
(3)Group work
引导学生根据刚刚准备的情况宣读稿 ， 分小组讨论各自喜欢什么课程和哪一天的课程 。总结出各小组最喜欢的课程和最喜欢星期几的课程 ， 在班级内做汇报 。鼓励学生表述尽可能多的理由 。

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