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高三关于地理学科的复习策略5篇( 六 )

生活百科知识


①月球表面的环境特征：由于火山活动和陨星的撞击 ， 多环形山 ， 高低起伏大;由于重量小 ， 重力加速度只有地球的1/6;由于没有大气层的保护 ， 宇宙射线非常强烈;昼夜温差大;地月系;月地平均距离等 。
②人类对宇宙的新探索：宇宙探索的重大事件 ， 宇宙探索的意义;开发宇宙资源 ， 保护宇宙环境;高技术工业发展等 。
高三关于地理学科的复习策略篇4
地理二轮复习总的任务和目标定位为：在巩固双基的基础上 ， 通过专题综合 ， 实现地理能力的提升 ， 概括起来就是“深化”“综合”“应用”三个方面 。
一、深化
1、深入研究考纲 ， 重视能力要求 ， 注重培养学的读图能力 ， 和描述能力帮助学生掌握分析问题的方法 ， 帮助学生总结规律 ， 尽量做到深入浅出 。
2、构建知识结构 ， 二轮复习应在更高层次上回归书本 ， 整理学科知识结构 ， 形成学科知识网络 ， 有效地帮助学生 ， 查漏补缺 ， 这样做可以进一步把握知识点之间 ， 书本知识与社会实际之间的内在联系 。
3、调整复习方法 ， 以相同或相近范畴为线索 ， 打破现有教材的顺序 ， 立足专题 ， 着眼全局 ， 同时 ， 要教会学生如何看书 ， 如何查缺补漏 ， 切忌简单地重复 。
二、综合
是指专题的设计与落实要以高考知识点的内在联系为基础 ， 以主干知识为线索 ， 突破教材原有的逻辑体系 ， 建立新的逻辑体系 ， 建立“选、讲、练、评”的教学模式 。
(一)专题选择
1、精选内容
(1)涉及地理基础知识 ， 基本技能 ， 基本方法的内容 。
(2)涉及自然地理基本原理 ， 基本规律和主要过程的内容 。
(3)涉及人文地理 ， 区域开发和整治的内容 。
(4)和地理热点相关的内容 。
2、主要专题 。等值线专题 ， 地球运动专题 ， 气候专题资源和灾害专题及农业生产活动 ， 工业生产治动 ， 城市等专题 。
3、专题的复习方法
第一步 ， 教师以“案例”分析的方法进行专题整理示例 。
第二步 ， 建构、分析专题的模式 。
第三步 ， 学生自己完成专题 ， 老师在方法上进行具体指导 。
第四步 ， 对基本知识进行拓展和深化 ， 提高学生综合运用所学知识认识、分析、解决实际问题的能力 。
第五步 ， 典型习题解法指导 。
第六步 ， 对考试中出错内容进行补偿考试 。
三、应用
是指运用所学知识认识、分析、解决社会实际问题 ， 这是学科能力和高考能力的最高层次 ， 培养学生应用知识的能力 ， 应特别关注三点：
1、由已知知识推未知知识 。
2、掌握解题方法 ， 注重小专题知识总结学会知识迁移 。
3、书本知识与社会实际相结合 ， 掌握运用书本基础理论解决社会实际
问题的思路、方式、方法 ， 这是二轮复习的最高目标 。
高三关于地理学科的复习策略篇5
1、回归教材 。通过回想教材内容 ， 理清思路 ， 适应高考 。回想的方法主要是根据考试说明的要求进行 。回想要目标明确 ， 有计划性 ， 要将任务分解到每一天、每一节课 。不仅教师要自己明白复习的目的与复习计划 ， 更要让学生明白 ， 便于师生配合进行复习 。另外 ， 还要让学生从某一知识点出发 ， 尽可能多地回想以前复习的内容 ， 形成知识块 。如从"降水"出发 ， 想到其成因、影响因素及该因素对天气、气候、农业、工业、交通等方面的影响 ， 还要想一些相关的练习 ， 这种方法虽然零乱 ， 但往往对应着考题 ， 实用性强 ， 可作为前种方法的补充 。通过回想不仅能查漏补缺 ， 便于知识的迁移 ， 而且学生会感到自己掌握了相当丰富的地理知识 ， 能够适应高考 ， 从而提高了学生的自信心 ， 对调整临考状态很有好处 。
2、重基础 ， 抓热点
高考前的学习 ， 要根据自身各科目的实际情况 ， 制定合理有效的复习计划 ， 一方面可以夯实自己的强项 ， 另一方面也可以使自己的薄弱科目得到较大的提高 。对于大部分学生而言 ， 不要处理过多的高难度习题 ， 而应把自己模糊的知识点回归课本 ， 确保每个基础点都过关 。比如20__年高考伊犁河谷的水草充足等等 ， 无一不是在基础知识上做文章 。热点问题不可避免 ， 这要求教师课后必须做大量工作 ， 针对热点 ， 我做了以下专题：粮食问题、西气东输、雪灾、地震、南水北调、北煤南运、交通等 。为考前稳定军心起到了一定的作用 。

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