二是统计图表 。
它往往反映某些要素的数值特征和相互关系 , 要学会统计图表的分析方法 , 特别注意不同要素之间的联系 。
三是区域地图 。
地理学科内综合题往往以区域图为载体 , 从不同角度设计问题 , 如果考生不能正确判断区域位置 , 就无法答题 。
通过本轮复习 , 考生应能做到熟练解读各种比例尺的地图及地形剖面图 , 并能在图上填绘主要地理事物的位置或分布区;熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像、各种自然要素和社会经济的统计资料和图表等 , 并能根据要求绘制简单的地理图表 。只有通过各种读图、填图、绘图、分析示意图等题型训练 , 才能提高应变能力和地理综合思维能力 。
尽早训练答题规范
在高三地理第一轮复习的习题训练中 , 考生要格外注意解题技巧的培养 , 注意养成使用规范地理术语、正确书写、仔细审题等良好学习习惯 , 注重方法 , 突出能力的训练和培养 。其次 , 考生要学会建立试题与教材的联系 。在读书时 , 要思考所读内容可能如何出题(即从书中读出试题来 , 将教材试题化);在做题时要知道该题是考查教材中什么地方的什么知识(即在教材中找答案 , 将试题教材化) 。
关注热点拓宽视野
“文科综合能力测试”的特征之一就是题目与现实生活的紧密结合 , 很多题目是以热点、焦点问题作为命题的背景材料或切入点来创设问题情境的 。对热点问题的关注不妨从现在就开始 。
目前地理与现实生活有关的热点、焦点问题主要有:人口的过度增长与人口迁移、城市化、水土流失、沙漠化、全球变暖、臭氧层空洞、大气与水污染、厄尔尼诺与拉尼娜、生态灾难、西部大开发、三峡工程建设、建设和谐社会、建设社会主义新农村、地区冲突(如中东)、伊朗朝鲜核问题等等 。
对这些是世界和我国已经、正在或即将发生的重大事件 , 考生应有一个基本的、正确的认识 , 用所学知识去分析、阐释和评价当今热点、焦点、重大社会问题及人类面临的诸多问题 , 真正做到学以致用 。在复习中应把重点、热点、焦点问题当做专题式“问题化”处理 , 弄清这些问题发生的地点及背景 , 注意这些热点问题与课本主干知识的密切结合 , 把握其因果缘由及其影响 , 使热点问题重点化 。凡与热点有关的问题 , 即使本来不是学科的重点知识也要掌握 。
高三关于地理学科的复习策略篇3
一、复习自然地理应加强对地理原理、规律的归纳和总结
自然地理包括地球的宇宙环境、大气环境、海陆环境、资源和灾害四个部分 , 这些内容是高三地理复习中的重点和难点 , 近年高考试题中较难的试题主要涉及了这些内容 , 且分数所占的比例稳中有升 , 是考生失分的“重灾区” 。这部分内容贯穿五大地理规律 , 即地球运动、大气运动、地壳运动、水体运动和地域分异规律 , 考生在复习中应以这些规律为主线 , 对主干知识进行梳理 , 构建完整的知识网络 。例如在复习“地球运动”时 , 主要应把握三大规律 , 抓好四点三线 , 掌握三种计算:
1.把握三大规律:太阳直射点的移动规律、昼夜长短的变化规律、正午太阳高度的变化规律 。
2.抓好四个点:太阳直射点、晨昏线与赤道的'交点、晨昏线上的纬度最高点、晨昏线与经线的交点 。
3.抓好三条线:晨昏线、日界线(180°经线)、0°经线 。
4.掌握三种计算:时间(经度)的计算、昼(夜)长短与日出日落时间的计算、正午太阳高度(纬度)的计算 。
日照图的判读及其相关计算是历年高考的难点 , 也是高考试题的亮点 。为了化解难点 , 考生应在复习时归纳整理出日照图的多种示意图 , 主要有:公转位置图、侧视图、俯视图、柱状投影图、坐标图、直观图、变式图、局部图等 。这几类图从形式到内容、从现象到本质、从个性到共性、从常规到变式、从平面到立体、从简单到复杂 , 几乎涵盖了日照图所能揭示的地理现象及原理 。考生若分门别类地探索各类日照图的解题方法和技巧 , 并辅以典型例题帮助消化所学知识 , 定能较好地掌握日照图类题目的解法 。
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